电视对于幼儿的生活，和智力开发，有着巨大的影响

天地，使他们更多、更快地认识世界，促进了智力发展，这是好的方面。不过由于孩子太小，神经系统发育还不完善，注意力不能持久，也不会明辨是非。

同时模仿力极强，这就出现了一个父母应该注意的问题，即如何使电视正确发挥对幼儿的教育作用。两岁半的宇飞和四岁的字扬，兄弟两人用枕头当作发动机，嘴里“呼隆呼隆”响着，两手模拟发动汽车的动作，然后郑重其事地一齐到父母面前行举手礼：“报告长官！”然后转身把“汽车”开走了。原来他们看过了《加里森敢死队》，记住了这个情节，扮演起角色来。

看过了《少林寺》之后，小宁飞每次刚一进屋，就拿起木棒要弄起来。平时专爱看打仗的电视剧，越是炮火连天越是高兴。他要求把自己打扮得威风凛源，腰系皮带，得意地望着大家。可见电视对孩子影响之大。虽然看的过程中，孩子也问“好人？坏人？”但是却弄不清到底谁是好人，谁是坏人，于是一齐模仿起来。孩子们的“新奇感”是儿童模仿反面人物的一个心理因素，反面人物语言、动作的艺术夸张，特别容易使儿童产生模仿的欲望。

因此，父母为幼儿选择节目十分重要，应该看什么，不应该看什么，要有目的地选择。字飞还爱看动画，因为它符合幼儿特点，孩子能够部分地理解和接受。动画既有教育意义，美感也强，适合孩子们看。恐怖的、刺激性强的节目，不适合孩子看。儿童年龄越小，注意力越不稳定，越容易分散。一般说，三岁以内的孩子注意力只能稳定几分钟。

最后看电视的时间不能超出孩子力所能及的限度，以免疲劳。疲劳对孩子尚未发育成熟的神经系统和视觉器官都是有害的。看的过程中，可让孩子休息一会儿、玩一会儿，再看一小会儿。看电视，不应影响幼儿的正常生活制度和睡眠。父母要继续看，也应哄孩子先睡。不能一边看电视一边吃饭，否则会影响食物的消化和吸收。