钩针入门之基础针法

曲谱自学网今天精心准备的是《钩针入门之基础针法》，下面是详解！

钩针入门之基础针法什么叫断针，接针

实心黑点是引拔针，带括号的是棱针的钩法，T是中长针，T加括号钩法还是中长针，不过挑线位置改变一下，是挑上一排针法辫子的后面那一根线。

钩针编织符号中w是什么针法

钩针编织符号中没有w，是两个v，v表示短针加针一针的意思，演示如下：

1、首先在已有的基础上起一针辫子针，由于是起立针，所以辫子针在这里相当于一针短针。

2、然后在起立针的同一个位置下钩一个短针，即短针加针一针。

3、按照上述步骤不断重复，每一个针的位置都钩两针短针至结束即可。

请问这种钩针针法是怎么钩

钩法参考以上视频，如果看不到，描述如下，这两个符号有的称其为“双重短针”：

第1个符号：钩短针时，正常应该钩在红色箭头指的位置，而这里是越过红色的位置，从再往前一行黄色箭头指的位置入针钩短针

第2个符号：钩短针，遇到锁针时，正常是从锁针形成的空间入针钩（蓝箭头指的位置），而这里是从形成的空间下面，即前一行的短针上钩（红箭头指的位置）

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亲 第二个符号有视频吗 太感谢啦🙏

补充

之前传的视频，应该都有介绍的。然后是，针法就是短针，只是入针的位置变化一下了。

请问这种钩针针法是怎么钩

在钩短针时，正常是从黄色指的位置入针，

而您图上这两个钩法是从红色箭头指的这个位置入针，

钩时将中间行的锁针、短针包裹在其中一起钩

棒球服钩针针法

求大神解答，完美叶子的棒球服用的是什么针法...

求大神解答，完美叶子的棒球服用的是什么针法

嗯 针可以补充另一针中间穿过去，可以从2针形成的大的空隙中穿过去，这样勾出来比较立体 突出。 而且因为第二行的1是在第一行的1和2之间的空隙勾的， 2 是在前一行的2和3之间 以此类推， 第三行的第1针针在第二行的1 2之间 就和第一行的2对上了 排成1条线了。第4行 *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* 第3行 *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* 用*代表针，-代表针与针之间的空隙第2行 *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* 第1行 *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*

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你这模版复制的也太没脑子了吧

速求钩针学习心得！！！

大学选修课期末考试论文要个钩针学习心得，哪位高人能够帮我找一篇。（学生的论文，大概要符合实际情况）...

大学选修课期末考试论文要个钩针学习心得，哪位高人能够帮我找一篇。（学生的论文，大概要符合实际情况）

钩针艺术历史悠久，在我国有着丰富的文化底蕴，我们的父辈这一代，可以说人人皆知钩针艺术，但是随着社会的发展，我们在享受高度工业化成果的同时，也逐渐冷落了，丢掉了传统的手工编织艺术。《教育纲要》指出，选择编排教学内容要汲取历史上的科学、艺术、道德等方面的文化传统。为宏扬和传承民族文化，使钩针艺术代代相传，也为了贯彻实施新《教育纲要》，更为了培养民族意识，发展艺术专长。我进行了为期一年的钩针艺术教育的研究。
　　考察当前的钩针艺术教育状况，以钩针艺术为研究对象的很少，钩针艺术教育还缺乏系统的教育指导模式。
（五）研究方法：主要采用行动研究法和个案研究法
　　1、　　行动研究法：
　　依靠钩针艺术教育教学的实践，主要通过一轮轮的大量教育教学实践，采用实践、反思、再实践的方式，不断生成，不断反思，不断调整和完善钩针艺术教育的实施步骤和内容，以及实施钩针艺术教育过程中所采用的方法和手段，最后完成课题研究的任务。
　　2、　　个案研究法
　　以7名为研究对象，对他们在钩针艺术教育中的实际情况进行描述，从中揭示钩针艺术教育的的实施步骤和内容，以及钩针艺术教育的方法和手段。
　　（六）研究步骤：
　　1、查阅有关资料，初步确定钩针艺术教育的实施步骤及其内容。
　　2、按照钩针艺术教育的总体计划，对7名进行钩针艺术教育活动，观察、记录她们在活动中的实际情况，及时分析、反思，并采取对策，逐步充实完善钩针艺术教育的实施步骤及其内容，寻找出最有效的钩针艺术教育的经验。
　　三、研究结果
　　（一）总结了钩针艺术教育的实施步骤及其内容
　　根据《劳动课程》、《钩针编织》等书籍上相关的钩针编织，初步确定钩针艺术教育的步骤以最基本的3个针法：辫子针、短针、长针为主，考虑的能力发展特点，及钩针艺术内容本身的依从性，确定在钩针艺术教育活动中再加入3种针法的结合、混合练习。大致分为五个步骤，而活动内容则是3个基本针法的展开，是让运用、练习辫子针、短针和长针这3个基本针法，编织较为简单的物品。
　　具体的钩针艺术教育的实施步骤及其内容见下表
　　 实施步骤 活动内容 时间安排
第一步：
(1)学习正确的持针和持线
(2)学习起针
(3)学习基本的针法1：辫子针 持针和持线
针法练习：辫子针 4周
钩编小辫子 2周
第二步：
(1)学习基本的针法2：短针
(2)学习短针的变化：加针和减针 针法练习：短针 3周
钩编绳子 1周
钩编小鱼 3周
第三步：
学习辫子针与短针的结合 钩编发圈 1周
钩编花朵 1周
钩编茶垫 2周
钩编蛋袋 2周
第四步：
学习基本的针法3：长针 针法练习：长针 3周
钩编腰带 2周
第五步：
学习混合针法的运用：
辫子针、短针、长针的混合练习 钩编茶垫 3周
钩编帽子 3周

更多扩展补充

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能不能字数再多一些啊？1500~2000。

补充

几点说明：
1、一开始学习钩针，比较适合练习辫子针。这是因为刚开始学习时，左右手的协调配合能力不是很好，而辫子针是最简单的针法，在练习辫子针的过程中，既可以让练习左右手的协调配合能力，还可以帮助巩固练习持针和持线的正确姿势，为以后的钩针学习打下扎实的基础。
2、钩编小鱼是短针的变化练习，里面涉及加针和减针的新内容，因而钩编时间稍长。
3、每个活动内容的时间安排可根据不同实际情况适当调整。
（二）归纳了钩针艺术教育的方法和手段
根据钩针艺术活动情况的观察记录、分析和反思，总结了以下钩针艺术教育的方法和手段。
1、兴趣是参加活动的原动力，参加活动不是为了达到某一目标，而是缘于兴趣。在强烈的兴趣驱动下，在学习过程中能形成一种自觉的能动性的积极心理状态。
2由浅入深，逐步提高钩针编织的要求
  由浅入深，逐步提高钩针编织的要求是循序渐进原则的重要体现，也是由钩针艺术教育本身的特点决定的。钩针艺术教育实践中，虽然以学习3个基本针法为主要内容展开的，但是这3个基本的针法之间存在着内在的顺序性：辫子针是短针的基础，而短针又是长针的基础。因此，在对进行钩针艺术教育时应由浅入深，逐步提高钩针编织的要求。
  在钩针艺术教育实践中，由浅入深，逐渐提高要求首先体现在整个钩针艺术教育过程，即先学辫子针，再学短针，最后学长针。而在涉及同一针法的具体内容时，也要遵循由浅入深的原则，如，在学习辫子针和短针的结合时，要先学钩编发圈，在钩编发圈的基础上学习钩编花朵，在钩编花朵的基础上再学习钩编茶垫，最后学习钩编蛋袋。
  由浅入深，逐步提高要求，符合认识规律，有利于学习、理解和掌握。
钩针艺术教育的反思

　　一年的钩针艺术教育研究，我深切感受到在探索钩针艺术教育指导模式即钩针艺术教育实施步骤及其内容和钩针艺术教育方法、手段的过程中，还存在着一些缺憾，比如说，在钩针艺术教育中幼儿的主体性还未能很好的体现，如让幼儿看着步骤图进行自我尝试的方式并没有开展过。在今后的研究中，我将以如何将二期课改精神完全融入钩针艺术教育为主要的研究方向，摸索出一条更优化的钩针艺术教育的教育模式。

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我要的是那个大学选修课的论文啊，今天就要完成。期末考试的论文，唉！一开始就没说清楚啊，搞的很纠结。请整理个论文给我，完成一定顶啊！！！

补充

扩展最多能打999个字，你把两段接起来，就可以了，你可以自己再删改。大学选修老师是不看全的。

钩针针法符号里的减号是什么意思

这个图解里的减号是什么意思？这个边该怎么钩？请大师指点...

这个图解里的减号是什么意思？这个边该怎么钩？请大师指点

那个减号是与上面的短针为一体的符号，如下图所示的钩法。

这个钩法是挑的半针，然后边缘是从剩下另外半针处挑针

钩针图，中间那个像8的针法是什么针法？

这是一种枣形针的钩法，钩法见附图，不过图上是三针的，你的图解中是两针的，改成钩两针即可。另外，虽然是同一个针法，注意画法的不同，一个最下方是闭合的，一个是打开的，它标示了挑线的位置不同，也就是说，你的图解刚开始时的枣针是要挑在锁针辫上，而后的枣针是从锁针上整束挑。

钩针编织的针法的名称是什么？

请问，这个钩针的编织针法是什么名字，如有具体的编织图谱请一并上传，谢谢！...

请问，这个钩针的编织针法是什么名字，如有具体的编织图谱请一并上传，谢谢！

针法是卷针。这个坐垫有的叫 钩菊花针坐垫 ，有的叫 钩针泡芙针座垫，按这两个关键词百度搜，可以看到相关教程和视频