家庭称呼歌儿歌视频_家庭称呼歌中班音乐的教案

家庭称呼歌中班音乐的教案

活动目标：
　　1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。
　　2、和同伴分享自己关于称呼的经验。
　　3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。
　　活动准备：
　　挂图60-6、磁带
　　活动过程：
　　一、初步了解称呼的含义。
　　1、教师：小朋友的家里都有谁？你们怎么称呼？你们怎么称呼？（幼儿与同伴自由交流后请个别幼儿说一说。）
　　2、小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种礼貌的称谓。
　　3、今天老师给小朋友带来了一首《称呼歌》，请小朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼？
　　二、学习儿歌《称呼歌》。
　　1、播放磁带，请幼儿认真倾听。
　　2、提问：
　　儿歌的名字叫什么？
　　儿歌里说了哪些称呼？
　　3、结合挂图，帮助幼儿理解。
　　这些称呼你们都听过吗？知道是什么意思称呼谁的吗？
　　4、请幼儿轻声地跟着老师学念儿歌两遍。
　　5、请幼儿尝试独立朗诵儿歌。
　　三、游戏：看谁说得对。
　　1、教师说出前面的提示，幼儿很快地回答出正确的称呼，看谁说得快又对。
　　2、教师说出称呼，幼儿回答他是谁。

贝瓦儿歌家庭称呼歌

《家庭称呼歌》歌词：
爸爸爸爸daddy,daddydaddydaddy
妈妈妈妈mami,mamimamimami,
哥哥弟弟brother,brotherbrother,
姐姐妹妹sister,sistersister,
爷爷爷爷grandpa,grandpagrandpa,
奶奶奶奶grandma,grandmagrandma,
伯伯、叔叔和舅舅,英文全部叫uncle,uncleuncleuncle,
姑姑、婶婶和阿姨,英文全部叫auntie,auntieauntieauntie

幼儿园中班音乐教案我的家有几个人

中班音乐：我的家有几口人

中班音乐：我的家有几口人
活动目标：
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词大意。
2、结合自己的一家，尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。
活动准备：幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。
活动过程：
一、节奏练习：
1、说一说，自己的家里有些谁呢？
教师：你的 家有 几个 人？
幼儿：有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝（或介绍爷爷奶奶）
2、数一数，他的家有几个人？（请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。）
二、欣赏：
1、教师清唱歌曲：听一听，老师的家里有几个人，都有谁？
（掌握节奏××× | ×× ×| ×× ××× | ×× × |）
2、说说歌里还唱了什么。
三、熟悉歌曲：
1、再次倾听歌曲，熟悉歌词。
2、请幼儿尝试演唱歌曲。（主要唱三口之家）

中班下学期音乐有趣的歌声的教案

活动目标：
　　1. 学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。
　　2. 尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。
　　活动准备：
　　课件《买菜》、图谱。
　　活动过程：
　　一、活动导入1. 复习歌曲《菜场里的歌》
　　演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。
　　2．师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3．师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了， 你们来听听看！
　　二、学唱歌曲1、教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。
　　提问：
　　（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？
　　（2）买了些什么菜呀？
　　（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？
　　小结：教师用歌词总结。
　　2. 再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。
　　青菜绿油油……母鸡咯咯叫……3. 教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。
　　4. 我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。
　　三、分角色演唱1. 过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。
　　2. 完整表达表现。
　　前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。
　　四、替换歌词1. 将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。
　　2. 推选四名幼儿扮作四种蔬菜。
　　3. 演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作，表示买到了菜。

中班音乐菜场里的歌教案

教材分析：
　　《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，
　　活动目标：
　　1、幼儿学唱歌曲《买菜》。
　　2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。
　　3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。
　　活动准备：
　　1、教学挂图、图片若干(与歌词内容相匹配)
　　2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。
　　3、音乐磁带、录音机。
　　活动过程：
　　1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。
　　只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。
　　教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。
　　2、学习歌曲《买菜》。
　　教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。
　　教学反思：
　　教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。
　　幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。” ……
　　师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么?
　　（1）完整欣赏歌曲，
　　（2）通过律动学唱歌曲，
　　（3）两人一组角色表演学唱歌曲。

幼儿园中班音乐《植树歌》教案怎么写

　活动目标
　　1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
　　2．培养幼儿的环保意识和能力。
　　3．了解树木和人类的关系。
　　重、难点分析
　　重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
　　活动准备
　　沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。
　　活动过程：
　　（一）导入部分　 观看纪录片，引出课题。
　　师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：
　　你刚刚看到了什么？
　　沙尘暴是什么样子的？
　　它给人们的生活带来什么不便？
　　沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
　　（二）展开部分　 介绍树木与人类的关系
　　出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿
　　小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
　　结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
　　如果地球上没有了我们会是什么样子的？
　　我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
　　教育幼儿爱护树木，保护环境。
　　（三）结束部分　 教育幼儿树立环保意识
　　人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
　　请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
　　你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
　　活动结束：
　　欣赏儿歌《植树歌》

中班音乐打击乐教案 影子歌

活动目标：
　　1、 听辨不同的节奏型X—|X—|，X X|X X|,和X X|X X X|，并用拍手动作表示。
　　2、 学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。
　　活动重难点：
　　能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。
　　活动准备：
　　1、 图谱、节奏谱、小动物图片。
　　2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。
　　活动过程：
　　一、语言导入。
　　师：今天老师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小朋友们一
　　起来做游戏，你们愿意吗？
　　二、出示图片，引起幼儿兴趣。
　　1、“你们看，谁飞来了？”（小鸟）“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它？”出示节奏谱“X —|X —|”“好，我们一起来试试。”（幼儿拍打节奏）
　　2、“下面这位小伙伴可害羞了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗？”（幼儿：X X | X X |）“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗？”（幼儿猜）出示小兔。
　　3、“看看，大嘴巴青蛙来了，可它把节奏谱丢了，我们一起来帮帮它想一想，它表演的节奏谱是什么样的呢？我悄悄的提醒你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，你们猜出来了吗？”（幼儿）X X X |XX X |
　　4、“咦，那第四位小伙伴呢？不要急，它来了。你们看，它是谁啊？（小猪）小猪他说：‘我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们，我们一起来演奏吧。”
　　三、分组用身体动作来演奏（1—2遍）
　　四、配乐器演奏图谱
　　1、教师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝？小兔请来了哪个乐器宝宝？小青蛙请来了哪个乐器宝宝？我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。（2—3遍）
　　2、请幼儿当小指挥，教师协助。（2遍）
　　五、活动结束。
　　“下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧！”

中班音乐教案看看我是谁的重点难点

　活动目标：
　　1．积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。
　　2．通过听教师口令、观察模仿，学习有节奏的随音乐做“打招呼”、“找新朋友”、“请你看看我是谁”的动作3．在游戏中体验猜出新朋友时的惊喜，同时借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。
　　活动准备：
　　1.幼儿有站双圈的经验，熟悉里圈、外圈。
　　2.音乐磁带、录音机。
　　3．事先熟悉幼儿歌曲。
　　活动过程：
　　（一） 幼儿坐在椅子上，看教师表演游戏“请你看看我是谁”。
　　1. 教师：今天，我要教你们玩个游戏。仔细听、仔细看，我唱了什么？说了什么？做了什么？
　　2. 教师唱：朋友，你好你好！朋友，你好吗？赶快进去，找个朋友，把手放肩上。教师说：请你看看我是谁，转身面对面。
　　（二） 幼儿坐在椅子上与同伴玩游戏。
　　1. 教师随音乐边唱边示范动作。
　　2. 幼儿听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说“请你看看我是谁”。
　　3. 听音乐循环玩游戏。
　　（三） 幼儿站双圈玩游戏。
　　1. 教师：这个游戏还可以站双圈玩，你们想不想玩一玩。
　　2. 教师与幼儿一起玩游戏，在交换位置的音乐段落停下，请幼儿讲解动作的顺序，帮助幼儿理清游戏规则。
　　3. 教师示范“请你看看我是谁”动作：边拍朋友的肩膀边说“请你看看我是谁”，同时将其推到外圈上。
　　4. 教师示范“转身面对面”动作：刚才蒙眼睛的幼儿放下双手，转身和推自己的幼儿面对面，看看和谁做了朋友。
　　（四）站双圈听教师慢速唱谱玩游戏。
　　（五）跟随音乐磁带玩游戏。
　　1. 教师：这次游戏难度要增加了，我们要跟随音乐连续玩这个游戏。
　　2. 讨论：怎么可以快速的找到朋友？
　　活动延伸：
　　教师可以引导幼儿创编各种“打招呼”的动作。

幼儿园中班音乐教案，这是什么乐器

活动目标1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。
　　2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

　　3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

　　活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

　　2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

　　活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

　　指导语：（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？
　　
（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？

　　2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

　　（1）引导幼儿仔细倾听音乐。 指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。
（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

　　3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

　　4、启发幼儿分角色表演音乐。 （1）自由分配角色。 指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）
（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

　　5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

　　6、教师小结。

　　指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！

6幼儿园中班音乐活动教案：八只小狗抬花轿
活动目标：

　　1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的快乐。

　　2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。

　　3，学会演唱歌曲。

　　活动准备：

　　红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：

　　一、马兰开花"的游戏。

　　二、导入课题：

　　出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？

　　三、学习游戏"抬花轿"。

　　（一）分段练习动作。

　　1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

　　2、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。

　　3、颠轿（走两步，扭一扭）。

　　4、看新娘子（快跑4步，做两个开心的动作）。

　　5、下轿（做邀请的动作）。

　　（二）、配音乐进行游戏。

　　1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。

　　四、分组游戏。

　　1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。

　　2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。

　　五、幼儿自主游戏。

　　三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。

7幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖
活动目标：

　　1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

　　2、 把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。

　　3、 做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。

　　活动准备：

　　1、 音乐磁带2、 事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。

　　活动过程：

　　1、 听故事，按故事情节做动作。

　　（1）老师讲小老鼠的故事：

　　有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

　　（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。

　　（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

　　（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

　　（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：

　　用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

　　第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！

　　（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

贝瓦儿歌家庭称呼歌

《家庭称呼歌》歌词：
爸爸爸爸daddy,daddydaddydaddy
妈妈妈妈mami,mamimamimami,
哥哥弟弟brother,brotherbrother,
姐姐妹妹sister,sistersister,
爷爷爷爷grandpa,grandpagrandpa,
奶奶奶奶grandma,grandmagrandma,
伯伯、叔叔和舅舅,英文全部叫uncle,uncleuncleuncle,
姑姑、婶婶和阿姨,英文全部叫auntie,auntieauntieauntie