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班级管理方案

发布日期:2019-01-24 21:22:28编辑:音乐人

概括:这道题是和延降同学的课后政治练习题,主要是关于班级管理方案,指导老师为卓老师。班主任工作方法是指班主任为了完成班级的教育管理任务,采用的各种方式和手段。青少年身心发展的阶段性和个别差异性、班主任工作的复杂性和影响班主任工作因素的多样性决定了班主任的工作方法是多样性和多变性的统一。班主任工作方法必须根据班主任工作的具体任务、内容和学生实际情况,对多样的方法灵活加以选择和运用。

题目:班级管理方案

解:

班级奖惩制度

为了建立一个团结向上的优秀班集体,特制定了如下制度:

一、 本制度由班主任制定,自公布之日起施行.

二、 本制度为试行稿,可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改.

三、 本制度一经通过,本班任何同学都必须无条件接受.

四、 本制度每人基础分为100分,每周进行一次汇总,按总分评选出每周的班级之星十名,班主任给与表扬和奖励.

五、 每周内扣分达20分者写检讨书一份(300字以上),并在班内宣读.

扣分细则:

一、早自习(早读管理员负责)

1、迟到1人次扣2分; 2、未佩带领巾标志1人次扣1分;

3、随意离开座位,1人次扣3分; 4、干扰他人早读1人次扣3分;

二、眼保健操(眼保健操管理员负责)

1、未做扣2分; 2、做操时说话1人次扣2分;(提醒1次)

三、课间操(课间操管理员负责)

1、未参加做操1人次2分;2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分;

四、上课 (学习委员负责)

1、迟到扣2分

2、未做好课前准备扣2分

2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分.

五、课间活动(包括放学后的那一段时间,课间活动管理员负责)

1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分;

2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分;

3、损坏公物1人次扣3分;

4、出现打架等不安全现象1人次扣5分,造成严重后果扣10分;

六、就餐(包括早餐和中餐,就餐管理员负责)

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分;

2、就餐时教室里未保持安静1人次扣3分;

3、未排队打饭菜,秩序差1人次扣3分;

4、不及时接送餐具1人次扣3分

七、卫生(卫生管理员负责)

1、乱扔垃圾扣2分;

2、不认真打扫卫生者扣3分

3、不倒垃圾扣5分

4、未关门窗电器扣3分

5、忘记值日和不值日1人次扣5分

八、作业(组长负责)

1、作业少完成一次扣5分,

2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分;

3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分

4、作业马虎,书写不工整一次扣3分

九、出勤(出勤管理员负责)

未经请假不来上学一次扣5分

十、午睡(午睡管理员负责)

1、午睡铃响后还说话一次扣5分

2、影响别人睡觉一次扣5分

十一、各管理员乱扣分一次扣10分,乱扣3次撤去管理员职务.

加分细则:

1、 做好人好事视情况加1——10分

2、 早餐、中餐就餐又快又好者加3分

3、 受到老师表扬一次加5分

4、 作业得优★一次加3分

5、 上课积极回答问题一次加3分

6、 默写生字新词或数学小测试100分一次加5分

7、 期中期末考试双科优秀加20分

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相关思考练习题:

题1:班级管理计划方案 急急急!!

点拨:XX县XX学校 班级管理制度 班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位,加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创乡镇一流中学,必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化,为此特制定本制度。 指导思想:以人为本,在新的亮点...

题2:怎样建立班级管理制度

点拨:一、班级管理制度要全面、系统化。 一个先进的社会,一定是一个高度法制化和制度化的的社会,班级管理虽然不能说是法制化,但也必须强调有一个健全的制度。我认为健全的班级管理制度应包括以下几方面的内容: 1、班训。这是班级的格言,让每一个...

题3:如何有效的进行班级管理,如何有效管理班级,有效班级

点拨:一、确立集体的共同目标,增强班集体的整合力。 班级管理目标的建立,是班级管理操作的出发点和归宿。班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有—个明确的奋斗目标。它对形成优秀班集体具有引发作用、启...

题4:初中班级管理制度

点拨:第一条:出勤准时守纪。天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课。 第二条:作为一名初中生,学习是我们的首要目的。外表的亮丽在于其次,我们要剪符合学生身份的头发,穿符合学生身份的服装,制定这个规范为的是让我们能够全心地投入到学习中...

题5:如何提高班主任班级管理能力实施方案

点拨:长期以来,班主任起早贪黑,班级工作事无巨细都要管。这种“保姆式”的管理方式,一方面使班主任疲于奔命,事务缠身,不利于自身的提高;另一方面,忽视了学生的主体性,压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代人素质的培养。 班干部...

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