春光美
发布日期：2018-11-22 22:11:39编辑：音乐人
概括：这道题是翟憾凸同学的课后语文练习题，主要是关于春光美，指导老师为钮老师。
题目：春光美
解：1.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?（4分）
2.联系文章语境,品析下列加点词语的含义.（4分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.
（2）女孩的神情霎时黯淡下来.
3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用.（5分）
（1）我知道,你只是有些不便.
（2）花儿就像你,你就是花儿.
4.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?（4分）
5.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处?（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观.（答到一点得2分,答到两点得4分.）
2．（4分）（1）指（小花的）不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱.（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理.（答到一点得2分.）
3．（5分）（1）委婉含蓄,（1分）体现了老人对盲女孩的尊重.（1分）表现了老人的善良和爱心.（1分）（2）运用比喻,（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活.（1分）
4．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好.（2分）
5．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果
举一反三
例1： 【春光美阅读答案】[语文练习题]
思路提示：
春光美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处.公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破.柳絮纷飞,落满松软的一地.鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香.春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.
②公园的小径上走着一位女孩.女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法.棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人.
③老人轻微地“嘘”了一声.
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便.”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是.”老人说,“比如我面前就有一朵花.这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣.也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到.可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子.就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的.”
⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天.孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑭“您是说,用爱吗?”
⑮“是的,孩子.只有用爱才能真正感受春天,读懂春天.我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红.我说的对吗,孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的.奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷.她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的.似乎,女孩真的看到了整个春天.
⑲女孩是笑着离开的.她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音.她步履轻松.她像春的精灵.
⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬.她说：“虎子,我们该回家了.”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处.
——选自《青年博览》（有删改）
1.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?（4分）
2.联系文章语境,品析下列加点词语的含义.（4分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.
（2）女孩的神情霎时黯淡下来.
3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用.（5分）
（1）我知道,你只是有些不便.
（2）花儿就像你,你就是花儿.
4.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?（4分）
5.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处?（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观.（答到一点得2分,答到两点得4分.）
2．（4分）（1）指（小花的）不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱.（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理.（答到一点得2分.）
3．（5分）（1）委婉含蓄,（1分）体现了老人对盲女孩的尊重.（1分）表现了老人的善良和爱心.（1分）（2）运用比喻,（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活.（1分）
4．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好.（2分）
5．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果.（2分）
例2： 初中阅读《礼物》赵敏[语文练习题]
思路提示：
参考答案： 1．小说记叙了两位老师收到同一届学生赠送的不同礼物的故事. 2．⑴用比喻的修辞手法形象描写了江老师见到礼物时的尴尬和束手无策的神情. ⑵“斜眼瞅”、“慢条斯理”的动作描写,表现了张老师的傲...
例3： 春光美阅读答案第一段的写法有何作用?街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处.公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破.柳絮纷飞,落满松软的一地.鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空[语文练习题]
思路提示：
街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处；鸽子们悠闲地散步,每一朵勇敢开放的丑丑的小花.是拟人的手法.
例4： 阅读下列材料,材料一：大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子.使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养.材料二：今大道既隐,天下为[历史练习题]
思路提示：
1、尧舜禹时期
2、天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事）
3、天下为家是从启（禹的儿子,建立夏）开始；代表了王位世袭制代替了禅让制.
例5： 【跪求初中英语《听力与阅读9A》答案,是江苏美术出版社出版的,要前面听力的答案,如有后面阅读的答案那就跟好了,会多给点分的.也在百度里说一下,】
思路提示：
初中英语同步听力与阅读训练9A 江苏美术出版社 U1 ACCBBCCBAC BBACB BBCCA ABBACCABCA ACACB CAAB U2 CBACACBAAC ACC AAACBBA BBCBCABACC CA BCC CBCCA U3 BCCCCBCCAB AA CCC CCBAB 暂时这么多
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