春风化雨润物无声

概括：这道题是芮寐沉同学的课后语文练习题，主要是关于春风化雨润物无声，指导老师为尹老师。春风化雨润物无声是2008-10出版的一本图书

题目：春风化雨润物无声

清晨醒来,窗外的春雨淅淅沥沥下个不停,我心里怦然响起抑扬顿挫的乐声.“一年之计在于春,一日之计在于晨”我的思绪始于晨钟暮鼓,始于一场春雨,始于义无反顾踏雨而行.春雨是从天上来,您是从地上来,我是从春雨的乐曲呼唤中来.呀!春雨精心浇灌大地.于是——柳树绿了,桃花开了,小鸟欢唱了.万物在春风的抚摸下睡醒了,在春雨的滋润下生长了.正如古诗所颂：天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最少一年春好处,绝色烟柳满皇都.啊,细细春雨后：山青了,水绿了,山下那淳淳流水更美了.绵绵春雨把大地染绿了,软软春风将河水吹暖了.呦,雨又下起来了.雨像绢丝、游丝般轻而细.可是又听不见那淅淅沥沥的歌声,也感觉不到雨浇的淋漓.站在蓝天下,我静静地享受那春雨带来的礼物——似一种湿漉漉的烟雾.呵,杨树、柳树、菜花正贪婪地吮吸着清甜的雨水呢.春雨,它像牛毛,像雨丝,密密地斜织着送给大地妈妈的轻衣.雨,悄无声息、无影无踪.望着这番美景,令我不禁想起杜甫的《春夜喜雨》.啊,好一句“润物细无声”,正是人们常说的：春风化雨,润物无声.大地中的树之绿、花之红艳欲滴,生机盎然不就是无声细雨潜移默化,滋润洗礼的结果么?春天的雨好比我尊敬的老师.老师说那辛勤耕耘的园丁,她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵.我心中的崎蓝老师说那样和蔼可亲、知识渊博、活泼可爱.她给予了我许多知识,使我在知识的海洋中欢乐地遨游；她给予了我许多关怀,让我感到六（4）班这个集体的温暖；她给予了我许多鼓励,让我在前进的道路碰到困难时心情冷静.她,是一位优秀的语文教师!老师们,我坚信——你们播下的种子一定会在你们自己学生的身上开花结果的!

举一反三

例1： 请以“春风化雨”写一篇作文是春风化雨

春风化雨暖人心

他像山对小草的维护,海对江河的包容,风对游云的指引.一位敬爱的老人让我懂得了……

“学办北京奥运会,办好上海世博会” 这句话是一位慈爱的老年人告诉我的.那时,我记得,我还不知道世博会的真正含义,更别提什么世博知识了.

他像山对小草的维护,海对江河的包容,风对游云的指引.一位敬爱的老人让我懂得了……

天空蒙蒙的,我的心如天气一般——一片空白!在想：世界好小,哪里是我容身之地.（那时出现了家庭矛盾后,心里不舒坦.）骑着自行车走在偌大的街上,我显得微不足道.我朦朦胧胧的,不小心撞到了一位老人,那位老人正在打扫我们这座可爱的城市.

他差点撞到了一个铁钢上,还好,他敏捷的用扫把顶住自己.“哎呦——哎呦.世博哪!”我好奇问了一句：“这和世博有关系?”（我还来不及说对不起.拿起自行车,一脸的彷徨.）

“小姑娘,世博会是人民的社会,是展现人们品质,也就是文明.现在,要讲文明,所以要遵守交通规则,因为世博会要到来了!我们应该以国家为傲.何况是在上海举办啊!”他语重心长的说完了.我感到十分内疚,生活在上海,却不知道世博会的意义.真是可笑!心里还想：世博和我有什么关系哦!

之后,我一脸的内疚,对爷爷说：“对不起.”这位慈祥的老人,慢慢的,慢慢的,站了起来,可是,他一直捂着腰.对我说：“孩子,记住!我们的祖国是伟大的.”顿时,我的眼睛死盯着老人看,我发现：老人的眼睛有泪水在框里打动.这时,我很不好意思的问：“爷爷,你怎么了?”他显得很苍老,两鬓的白发,衣服也很破烂,身上时不时发出一种异味.说实话,当时的我并不想去理睬他,打算一声“对不起”就了断.可是,听了那么多的话.我已忽略了路边的旁人,已忽略了我平时不顾他人感受的习惯,已忽略了我那高高在上的神气.

是的,为什么他的泪水在打转.老人很平和的说：“我以前是一名军人,在与部队走失后,来到了这里.做生意倒贴,于是,就当了保洁员.我从小就知国,报国.因为我相信,中国,会强大!你瞧,波涛汹涌的黄河,赤道两旁的国家,加上现在幸福的你们,就知道现在的中国是强大的!”

我听后,心突然阵了一下,好奇到：“那世博会,我们要做什么?”“要为世博做贡献哦!爷爷的笑好慈祥：好了,很晚了,回去吧.家人要担心的.”“恩,我以后会遵守交通规则的.”我十分不舍,那位多么慈祥的老人……但还是默默的离开了,时不时的回头,他时不时的挥手.在他的面前我只想做个乖孩子.后来,传来一声：“孩子,记住,以后要做个文明人哦!”我转眼,笑呵呵地离开了……（不知道,还能不能再次相遇啊.）

听了老人的这一番话,我豁然开朗,收集了关于世博的资料,也希望可以为世博——展现祖国的时候,去为祖国做贡献!唯一的,听老人的话,做个文明人!如今,我了解了世博,努力的为世博做贡献.在大街上,看到小孩在爬栏杆,连忙制止；在学校里,积极号召同学们去敬老院帮助老人；在家里,响应世博知识,让家人了解世博,感悟我们的祖国……这仅仅是身为中国人该做的.

最后,我还是要感谢那位老人,给予我力量,开发了“世博”,让我充满了活力.不知,还能不能再见到你.“爷爷,我相信,您,一位慈祥的老人,一位善感的老人,一位懂国的老人.您走到哪,哪都是你的家.您一定会幸福的!”

例2： 关于春风化雨600字的作文

春风化雨——听到就有一种亲切的感觉,何止是亲切,更让我感受到其中饱含的浓浓真情.

这或许算是我看到的第二部感人影片了.如果说上次播放的《草房子》表现了人世间的亲情、友情和爱情,那么影片《春风化雨》则蕴涵着不同于而又超越了《草房子》中所有的感情,那是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱.虽然他们之间并没有血缘关系,看上去也只是师生关系,但他们就像是家人,更胜于家人.那是一种对社会的爱与责任.

影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩.虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸,但我觉得金悦是最让人揪心的.同样都是留守儿童,同样住在一个大祠堂里,同样期待着父母的电话,可她毕竟与同伴们不一样.别人的父母至少还坏抽空过来看看,至少还会打个电话,至少还会写封信,可对于父母离异的她来说,为什么这一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之后,孩子丁点的希望怎能不被磨灭；孤独中生活了那么久,渴望父母的探望那么久,等来的却是父亲无奈的绝情,进而成为每夜的伤心泪水,这样幼小的心灵怎能不被伤害?

我脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲终于来看她了,可由于离开了那么久,伤心与绝望已陌生了她的母亲.想认想叫,却叫不出口,只能放声地大哭,躲到别人的身后,不知怎样去面对.

父母外出打工,孩子只能当着留守儿童.这对于父母来说,是一种生活的无奈；对于正在成长的孩子来说,是一种无法弥补的亲情缺憾.他们多希望父母能够陪在自己身边,能够经常看到父母,可是不能,他们只能一天又一天的在孤独中度过.日久天长,别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道.这时候,孩子们想的最多的,也是最希望的一定是父母在身边的关怀.

留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙.推到这围墙的是影片中的张运爷爷,沙柳老师,还有三婶奶奶,还有更多关心留守儿童成长的人.是他们的无私爱心,使他们的艰辛办学,让我们勇敢地面对生活,健康地成长.

我多么渴望能有更多的张运爷爷,来关心更多的留守儿童!

例3： 如何在课堂上体现春风化雨润物无声[化学练习题]

除了讲授课本上的知识外,还应结合日常生活多列举一些真实案例进行补充拓展,特别是最后一般要小结下,给学生明确的对或错的判断结果,促进学生的潜意识的行为准则定位.

例4： 以“润”为话题,写一篇作文600--800字的[语文练习题]

1.润物细无声

有两类雨.

“夜来风雨声,花落知多少”暴露了一片红凋绿伤的破坏现场,吵声使人无眠,仿佛是一次惊悸而痉挛的罪罚.

另有其一,直似平凡的关爱默默体现于生活中的细节之上.让发现者珍藏不已,感动长在.杜工部曾如斯嘉赏——

“好雨知时节,当春乃发生.

随风潜入夜,润物细无声.”

可见过一池一沼的荷开,叶子出水较高的,会把莲苞遮在底下,当叶上雨珠滚荡时,小花苞安然无恙,睡梦中似的.冰心老人在纸上深情地把母亲比作这种红莲之叶,“心里的风雨来了,您来为我遮蔽.”叶子无语,悄悄施爱而已.

可听过无数颗“微尘”,几千人自发匿名捐赠,他们的爱心流露在各自平凡的身份之外,其实不是微尘,而是从黄金上解构下来的分子.没有要求他们,也没人请求他们.微尘们只是在尽着同胞的义务和实践着人性的高贵.

生活的每个细节,宛若一滴润物无声的好雨,恍然飘逝,就错过在我们的余光里了.当眼睛被感动的泪洗涤去蒙尘后,世界才将更清晰,如它原本的模样.

莎翁有句名言：“无言的纯洁的天真,比说很多誓言更能让人融化.”耐人寻味.

“上帝说,要有光,于是有了光.”这是创世纪的句式.其宏伟壮阔的气势,震颤心弦.

然而,谁能在现实中找到哪怕一例佐证,来说明它曾出现过?

莲叶的垂怜也许是无力的,微尘的援助没准是徒劳的,然而,这些却是最平凡的,所以让人觉得真实.

很多人在地面上,奔跑着要追求天上的东西.然而一场小雨下来,褪去了追逐者面目上的烦躁和赤热,大家忽然慢下脚步,一起听着无声的雨线如何斜斜地沾湿各自身上的佩饰.佩饰,或金或玉,却在一味向往辉煌的过程中被磨损,有了裂纹.雨水默然渗入这些伤痕,填满了它们,抚平了它们,而没有发出任何言语.

追逐者痴痴地凝视着这一切的进行,他们在强调效应的世界里找到了一块豁开的空间.他们的心灵在这空白处居落,安息.然后他们会想起红莲的的叶子,想起母亲,想起微尘,想起一群素不相识却不经意送自己一程的陌生人.

有时候用心去静静感动别人,比迅猛地惩罚他们更好.这就是大爱无声平凡而微妙的感动.那细雨,正随风潜入你我枕上的夜.

润物细无声,无声胜有声.

相约溶为这场雨,降临在龟裂的土地上.不必言语,悄悄地给予爱,正如曾默默地接受爱.

2.润物细无声

风,无声,吹绿了大地；爱,无言,滋润了心田.

曾经认为,父亲是个感情迟钝的人.

小时候放风筝,陪我的是我的母亲,捡风筝的是我的父亲.

学习骑自行车,扶起摔倒的我的是母亲,站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲.

小时候闯了祸,打我的是我的父亲,给我上药的是我的母亲.

举办生日聚会,陪我吹蜡烛的,是我的母亲.替我吹气球的,是我的父亲.

手指感染,上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的,是母亲,被我紧紧攥着且一声不吭的,是我的父亲.

……莫非是父亲不会表达感情,还是……

我开始用心去寻找答案.

每次,我的自行车出了小毛病,第二天,它却被修好了,并且被擦得锃亮,事后,才知道是父亲做的.

每次考试前一天早上,我的写字台上都会摆好削好的铅笔,事后,才知道,是父亲做的.

每次当我为突然的跳闸而气愤时,电视屏幕总会刷地一亮,我知道,是父亲做的.

每次我放学回家,几乎都能吃上热乎乎的饭菜,我知道,是父亲做的.

写字台上整理好的卷子,是父亲摆的.

床头上那心爱的闹表,是父亲修好的.

小屋墙上的印记,是父亲抹没的.

……

猛地,我察觉到：不是父亲“迟钝”,而是我的愚笨,是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊!

光无声,照亮了大地；爱无言,温暖了心田.

父爱,无言.

例5： 生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪.的赏析.速求赏析[语文练习题]

这句话很优美,用了比喻的修辞手法把生活比作长者和老师,生动形象地写出了生活对我们的启示,从这句话中,表现出生活对我们的重要性.

相关思考练习题：

题1：春风化雨，润物无声形容老师怎么样

点拨：把学生当作自己的孩子在呵护着，用爱心、真心、理解之心去温暖每一个学生的心灵；事事以身作则，不仅仅是传道授业解惑，并且用自己的言行去影响每一个学生；甘愿化作每个学生的指明灯，高高地为每一个看不清路的学生照亮前方的黑暗。

题2：上联春风化雨润物无声下联是什么

点拨：敬请尚赏： 上联：春风化雨润物无声的感应。 下联：夏雷闪电惊蛰有情是苏醒。 另句：骑上奔左竞赛交流好技术。 请你视情况评定我的作品。和孝固伦公主令赴临会贤！ ［（『美丽字』）］

题3：春风化雨润物无声体现了什么教育原理

点拨：绵绵春雨，会一点点地渗透到土地里，使庄稼茁壮成长。我没有用过去那种大声训斥、不见成效的教育方法，在外国妈妈的触动下，终于悟出了“无痕”的教育方法，且行之有效，这也是一种触动心灵的教育艺术吧。 “无痕教育”不伤害学生的自尊，不丢学生的...

题4：“春风化雨，润物无声”可以换成什么诗句？

点拨：春夜喜雨 作者：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城 《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是杜甫上元二年（761年）在成都草堂居住时所作。此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致...

题5：“春风化雨,桃李芬芳”是什么意思？

点拨：1、释义 比喻在良好的薰陶和教育下，老师教出来的学生很多，桃李满天下。 2、字词释义 化：化生和养育。 春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 芬芳：花开放得非常灿烂。 桃李芬芳：本义是指桃花和李花开放得非常灿烂。引...