谈读书

谈读书

①读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都...

举一反三

例1： 朱光潜《谈读书》基础训练答案文中说“许多人的学问都是在忙中做成的”,请你另外举一例子来说明这一点?[语文练习题]

忘了他原来举的是什么例子了,随便举个吧：

鲁迅在别人喝咖啡的时候还忙于写作,最终成为伟大的思想家、文学家

维特根斯坦在第一次世界大战的硝烟中写出了巨著《逻辑哲学论》

马克思在孩子们的围绕中坚持写作、研究,最终成为革命导师

PS：我在紧张的上网中还抽出时间找资料回答你问题也算是一个吧-.-.

例2： 谈读书急用!.[语文练习题]

如果题目是这个的话,

1、文中是怎样论证“读书要忌杂”的?

2、分析下列句中括号内词语的比喻义,体会它们的表达效果.

世界一流的知识星座漫天闪烁,总有一个星座是与你有缘的,或者说具有某种（“同构关系”）.

在这个“波段”上,你们彼此间能产生最大幅度的共鸣.

3、赏析文中带括号的句子在表达上的妙处.

答案：

1、文中是这样论证“读书要忌杂”的：“即使是一流的好书,也切忌杂乱无章地读.好书需要形成系统,需要时间间隔,需要慢慢咀嚼、消化和回味.”

2、句中的“同构关系”的比喻义指“你的生命信息、审美趣味、接受波段”与一些书“彼此相容、彼此沟通、彼此呼应”并且在某一段彼此之间契合度最高的波段“彼此间能产生最大幅度的共鸣”.

其表达效果：形象生动的将每个人能够找到与自己相适合的书,并阅读将其中的内容转化成自己的知识比喻成”星座“（即“同构关系”）,让读者能够比较容易理解.

3、将我们”读一本好的书“比作”观赏一朵美丽的花“,将”我们“读”到的、令人陶醉的“比作”她整体的风韵或者一种神韵“,让我们能够清楚的知道,读一本书,读的不是它的内容,而是书中所要表达的内涵或精神或一种信仰；后又连用”如果将这朵花肢解成一片片花瓣,我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?“这两个问句,不仅仅是作者的自问,同时也是问读者,我们读书究竟是否可以把它拆开来读,分开来读?答案明显呼之欲出——”读书不应该依赖做卡片“.所以,读书要记得一定要统领全篇,领会其真正的“神韵”.

例3： 小学六年级语文阅读理解谈读书的答案,[语文练习题]

①读书,一定要读好书,否则不如不读.这个世界每天出书何止万本,一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗.我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字.英国有这么一个读书人,他的读书信条是只读一流作家的一流作品,并反复研读他们的代表作.比如在文学领域,当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后,他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了!

②读书要忌杂.（ ）是一流的好书,（ ）切忌杂乱无章地读.好书需要形成系统,需要时间间隔,需要慢慢咀嚼、消化和回味.

③无数事实说明：读书不在多,而在于一个“精”字,在于有没有合理的系统和计划,你的系统和计划有没有良好的逻辑联系.

④举例说,假如你读诗,在一段时间可以专门读一读唐诗,而在某段时间则可以专门读李白,在你精读了李白的代表作品以后,可以写点读后感,再看一看有关李白的评论文章,强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话.

⑤读书不可强求,应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书.一流的好书,如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡,硬着头皮也读不下去,感到无法接受,那就暂时放下它,不要糟蹋了书,也不要糟蹋了自己.

⑥你要相信,世界一流的知识星座漫天闪烁,总有一个星座是与你有缘的,或者说具有某种“同构关系”.你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应.在这个“波段”上,你们彼此间能产生最大幅度的共鸣.

⑦很多人,包括一些学者、教授,都习惯于做读书卡片,对此,我有不同看法.就拿人文科学、社会科学来说,我们应该读他们的精髓和神韵,而不是把他们孤立地分解成一段段警句.

⑧我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花,她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳,我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵.如果将这朵花肢解成一片片花瓣,我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?所以,从这个角度看,读书不应该依赖做卡片.

1、第①段加点词“沧海一栗”中的错别字是栗 ,正确的写法是 粟 .

2、请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语 .

（ 哪怕 ）是一流的好书,（ 也 ）切忌杂乱无章地读.

或者（ 即使）是一流的好书,（ 也 ）切忌杂乱无章地读.

3、作者在第④中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（ D ）（选择最合适的一项）

A、切忌杂乱无章地读书.

B、好书需要形成系统.

C、读书不在多,在于一个“精”字.

D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划.

4、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法,依次是：

（1）读书一定要读好书.

（2）读书忌杂.

（3）读书不可强求.

（4）读书不应该依赖做卡片.

5、请从课外阅读中举出一例,谈谈你对第⑥段加点词“同构关系”的理解.

我向来钦佩那种不惮一切阻碍的勇气和才智,所以读《西游记》的时候,特别喜欢孙悟空上天入地,斗妖降魔的故事,故而那部小说,我已读过三四遍了,《西游记》与我可以说是具有某种“同构关系”.

评分标准：举出一例课外阅读的例子1分；关于“同构关系”的理阐述自己与作品的共鸣2分；语言1分.

例4： 求朱光潜的谈读书阅读理解的答案、开头是“中学课程很多”的谈读书快点啊、我急死了[语文练习题]

1、没有许多的时间去读课外书

2、D

3、举例,打比方,作比较,达尔文在自传里曾经说过,他幼时颇好文学和音乐,壮时因为研究生物学,把文学和音乐都丢开了,到老来他再想拿诗歌来消遣,便寻不出趣味来了

4、① 不知道 " 光 " 的所在只是窜头乱撞 ,终难成功 .答:比喻没有明确的目标和实现目标的正确途径,方法,无法取得成功.

2 你慢些鄙视他们,临到你来,再看看你的成就把!答：不要看到他人不成功就嘲笑他人,由人及己,换成自己本身能取得更好成就吗?

5、鲁迅在别人喝咖啡的时候还忙于写作,最终成为伟大的思想家、文学家

维特根斯坦在第一次世界大战的硝烟中写出了巨著《逻辑哲学论》

马克思在孩子们的围绕中坚持写作、研究,最终成为革命导师

例5： 《谈读书》这篇课文中,作者从哪几个方面谈读书?[语文练习题]

三个方面,读书的目的·方法·作用

相关思考练习题：

题1：谈读书名句赏析

点拨：1鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ——张晓风《春之怀古》 赏析：张晓...

题2：谈读书 培根

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题3：培根的谈读书英文版

点拨：Studies serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgment and disposition of business. For expert a...

题4：培根在《谈读书》中是怎样论及读书方法的

点拨：读书方法很多(1）泛读 泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。 （2）精读 ...

题5：培根的《谈读书》概括主要内容

点拨：《谈读书》 首先说的是读书的三种功用，即：怡情、傅彩和长才。“怡情”使人即使独处幽居也可不失生活的情趣，“傅彩”使人善于言辨或烘托气氛，“长才”则使人圆观周览，于待人、接物、进业，更加精熟完满。 其次，文章谈如何读书。书有好坏优劣，开...