文言文阅读

概括：这道题是荀讣麓同学的课后语文练习题，主要是关于文言文阅读，指导老师为桑老师。

题目：文言文阅读

（一）曹冲称象

曹冲生五六岁,智意①所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖②欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理③.冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校④可知.”太祖悦,即施行焉⑤.

补充注释：①智意：知识和判断能力. ②太祖：曹操. ③出其理：想出称象的办法. ④校（jiào）：比较. ⑤施行焉：按这个办法做.

1、解释文中的加点字：

①及 ②访 ③咸 ④置 ⑤即

2、解释下列句子中“若”的意思

①有若成人之智 ②若出其中

③中有楼若者 ④未若柳絮因风起

3、解释下列句子中“其”的用法

①欲知其斤重 ②必细察其纹理 ③人皆吊之,其父曰

④日月之行,若出其中 ⑤楼渐低,可见其顶 ⑥其恕乎

4、翻译画线句子:

5、文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人?

6、曹冲是著名的少年聪明人物,在我国历史上这类人物很多,请再举一个例子.

（二）蚌方出曝（晒太阳）,而鹬啄其肉.蚌合而钳（夹住）其喙.鹬曰：“今日不雨,明日不雨,即有死蚌.”蚌亦曰：“今日不出,明日不出,即有死鹬.”两者不肯相舍,渔者得而并禽之.

1、解释下列句子中“舍”的用法：

①两者不肯相舍 ②太丘舍去 ③又渐如高舍

2、解释下列句子中的加点字

①今日不雨 ②鞭数十 ③传不习乎

④温故而知新 ⑤死者十九 ⑥天雨墙坏

⑦听取蛙声一片 ⑧幸甚至哉

3、仿照例子,找出并解释下列句子中的通假字：

例句：渔者得而并禽之 禽通“擒”捉住

①项为之强 通 ②学而时习之,不亦说乎 通

③路转溪桥忽见 通 ④是知也 通

⑤诲女知之乎 通 ⑥一切乌有 通

⑦裁如星点 通 ⑧尊君在不 通

4、翻译文中的画线句

5、这则故事是成语 的来历,意思是

6、读了这则故事,你受到了什么启发教育,请简要谈一谈.

（三）孔子过泰山侧.有妇人哭于墓者而哀.夫子式（同“轼”,车前横木.这里指孔子立身靠着横木,表示重视）而听之.使子路问之,曰：“子之哭也,壹（实在）似重有忧（连着有几件悲痛的事）者.”而曰：“然.昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎,吾夫死于虎,今吾子又死焉.”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政（苛酷的统治）.”夫子曰：“小子（年轻人）识（记住）之,苛政猛于虎也.”

1、依次解释文中的加点字

①过 ②之 ③使 ④之 ⑤

2、解释下列句子中“然”的用法

①怡然自得 ②忽有庞然大物 ③不觉呀然一惊

④然后知松柏之后凋也 ⑤则黯然缥缈 ⑥尘气莽莽然

⑦然数年恒不一见 ⑧ 然.昔者吾舅死于虎

3、翻译文中的画线句子:

4、本文揭示了繁重的赋税对劳动人民的伤害之大,而反映这种情况的古诗词名句也很多,请再写出一句这方面的古诗句.

（四）齐人攫金

昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适（到）鬻（卖）金（金子）者之所（地方）,因攫（抢）其金而去.吏捕得之,问曰：“人皆在焉,子攫人之金何?”对曰：“取金之时,不见人,徒见金.”

1、解释文中的加点字

①衣冠 ②之 ③因 ④去 ⑤之

2、翻译文中的画线句子：

3、这篇文章讽刺了社会上什么样的人?

（五）孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰：“此非吾所以（用来）处子（安顿儿子）也.”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人吆卖（沿街叫卖）之事,母曰：“此又非所以处吾子也.”复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为俎豆（古代的祭祀仪式）揖让进退（宾主相见的礼仪）之事,其母曰：“此可以处吾子矣.”遂居焉.

1、解释下列句子中的加点字

①其舍近墓 ②太丘舍去 ③又渐如高舍

④遂居焉 ⑤居数月,将胡俊马而归

2、翻译文中的画线句子：

3、这则故事可用 （四个字）作标题,说明 对于成才的重要性,这可用 这个成语来概括.

（六）孟子少（年轻）时,诵,其母方织.孟子辍然（突然停止）中止,乃复进.其母知其忘也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引刀裂其织,以此戒之.自是,孟子不复忘矣.

1、解释文中的加点字

①方 ②乃 ③之 ④引 ⑤裂

2、解释下列句子中“以”的用法

①以此戒之 ②以丛草为林 ③仁以为己任

④徐喷以烟 ⑤以亿万计 ⑥此独以跛之故

3、翻译文中的画线句子：

4、读了这则故事,你有什么启发教育,请简要谈一谈.

（七）司马光生七岁,凛然（严肃庄重的样子）如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指（通“旨”主要的意思）.自是手不释书,至（甚至）不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活.

1、解释文中的加点字

①之 ②即 ③持 ④迸

2、解释下列句子中“为”的用法

①退为家人讲 ②此何遽不为福乎 ③始悟为山市

④为人谋而不忠乎 ⑤可以为师矣 ⑥ 知之为知之

⑦以虫蚁为兽 ⑧项为之强

⑨为之怡然称快 ⑩二虫尽为所吞

3、找出并解释下列句子中古今异义的字词

①众皆弃去 古义 今义

②与儿女讲论文义 古义 今义

③其邻人之父亦云 古义 今义

④太丘舍去 古义 今义

⑤可以为师矣 古义 今义

⑥其父曰“此何遽不为福乎” 古义 今义

4、翻译文中的画线句子：

5、司马光击瓮实际上是一种创新思维,其实,这样的例子在我国古代还有很多,请再举一个这样的例子.

（八）文征明（明代著名书画家）临写《千字文》,日以十本为率（标准）,书遂大进.平生于书未尝苟且（马虎）,或答人书札,少（稍微）不当心,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙.

1、解释下列句子中的加点字

①日以十本为率 ②或答人书札 ③吾日三省吾身

④海日生残夜 ⑤一日,见二虫斗草间

⑥则或千或百 ⑦或凭或立,不一状

2、解释下列句子中“故”的用法

①故愈老愈益精妙 ② 此独以跛之故 ③故又名“鬼市”云

④温故而知新 ⑤故时有物外之趣

3、文中加点的“益”的意思是“更、更加”,请写出一个带有该字且意义相同的成语

4、翻译文中的画线句子：

5、本文告诉我们一个什么样的道理?请另举一例来证明.

答案：

一

到达（的水平） 询问 都 放在 便,立即

如同 好像 像.的东西 如同

代词,它的,代指大象 代词,它的,代指小事物 代词,他的 代词,那 代词,它的 语气助词,

无划线句

曹冲生五六岁,智意①所及,有若成人之智

司马光

二

放弃 离开 房屋

下雨 用鞭子打 ------ --------- 十分之九 下雨

强通僵 说通悦 见通现 知通智 女通汝 乌通无 裁通才 不通否

鹬蚌相争,渔翁得利,两方相互争斗,第三方得利

三

经过 代词,哭声 让 代词,妇人

.的样子 .的样子 在这样 .的样子 然而 是这样的

无划线句

四海无闲田,农夫犹饿死

四

穿衣戴帽 到,去 于是 跑开 的

无划线句

--------------------------------

五

靠近 离开 房屋 居住 过了

无划线句

孟母三迁 环境 近朱者赤,近墨者黑

六

正在 于是,然后 代词,他 抓起,拿起 割断

用 把 来 用 用 因为

七

给 是 是 替 作为 是 作为 因为 因为 被

去：到...,去...；跑开 ------------------------------------------------------------------------

曹冲

八

1.猜不到加点字

2因此 原因 因此 旧的,老的 因此

精益求精

继续追问：

八的加点字是日,这都猜不到?

划线句 少（稍微）不当心,必再三易之不厌,

五 划线句

此可以处吾子矣

四 划线句

取金之时,不见人,徒见金

三 划线句

苛政猛于虎也

再整理完整发给我,谢谢,我会采纳

补充回答：

每天 ------------ 每天 太阳 有一天

稍微有不当心（出现错误）,一定会改几遍而不厌烦

五

这里可以让我的儿子居住了

四

拿金子时,没看到人,只看到金子.

苛刻的赋税政策真是 比老虎还要凶猛啊.

举一反三

例1： 【文言文阅读=大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.货恶其弃于地也,不必藏】[语文练习题]

1第一个亲是意动用发,意思是 把什么什么当亲人

第二个亲是亲人,朋友的意思

2以……为耻

一是人人都能得到社会的关爱；二是人人都能安居乐业；三是物尽其用、人尽其才.

例2： 古文阅读训练及答案四篇越短越好,[语文练习题]

第一篇：

虎求百兽而食之,得互.狐曰：“子（你）无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”

虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走.虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也.

1.解释下列字含义

（1）虎以为然 然：__对,正确__

（2）兽见之皆走 走：_逃跑___

2.百兽为什么‘见之皆走’?

__因为看到狐狸后面的老虎,它们怕的实际上是老虎______________________

3.这则寓言的寓意是什么?

___狐假虎威告诉我们不能看表面现象,看表面现象容易被迷惑_______

第二篇：

王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边梨树多子折枝,诸小儿竟走取之,唯戎不动.人问之,答曰：“树在道边而子多,此必苦梨” 取之信然

1. 请给故事拟一个标题：_王戎析梨___

2.解释词语在句子中的意思

（1）尝与诸小儿游 ：尝 _曾经,有一次___

（2）诸小儿竟走取之走： _跑去__

（3）唯戎不动：唯___只有

3.看了短文,你觉得王戎是一个怎样的孩子? 试着结合原文分析

_____善于分析事物的聪明孩子_____

第三篇

原文：东安①一士人善画,作鼠一轴②,献之邑令③.令初不知爱,漫④悬于壁.旦⑤而过之,轴必坠地⑥,屡悬屡坠.令怪之⑦,黎明物色⑧,轴在地而猫蹲其旁.逮⑨举轴,猫则踉跄⑩逐之.以试群猫,莫不然⑾着,于是始知其画为⑿逼真.

翻译：

① 东安：县名,现在湖南省衡阳一带. 善,精通,擅长.

② 一轴：画用轴装,一轴就是一幅的意思. 轴：画卷

③ 邑令：县令.

④ 漫：漫不经心,随便.

⑤ 旦：早晨.

⑥ 必坠地：总是落在地上.

⑦ 怪之：对这种情况感到奇怪.怪,认为••••••奇怪,感觉奇怪,此处形容词做动词,意动用法.

⑧ 物色：察看；观察

⑨ 逮：等到,及.

⑩ 踉锵：形容猫跳跃捕捉的样子.

⑾ 然：这样.

⑿ 为：是.

译文：东安有一个读书人擅长做画,作了一幅题材为老鼠的画,献给县令.县令开始不知道爱惜它,很随意地把这幅画挂在墙壁上.每天早晨走过挂画的地方,那幅鼠画总是落在地上,多次挂上去多次落下地.县令对这种情况感到很奇怪.一天黎明时候县令起来察看,发现画落在地上,而有一只猫蹲在画的旁边.等到县令把画拿起来,猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画.县令就用这幅画来试其他的猫,结果没有一只不是这样的.到这时候,才知道这幅鼠画是画得很逼真的,值得爱惜.

第四篇

孝庄文皇后,博尔济吉特氏,科尔沁贝勒寨桑女,孝端皇后侄也.天命十年二月,来归.崇德元年,封永福宫庄妃；三年正月甲午,世祖生.世祖即位,尊为皇太后.顺治十三年二月,太后万寿,上制诗三十首以献.

圣祖即位,尊为太皇太后.康熙十一年,幸赤城汤泉,经长安岭,上下马扶辇,至坦道始上马以从.还度岭,正大雨,仍下马扶辇.太后命骑从,上不可,下岭乃乘马傍辇行.吴三桂乱作,频年用兵,太后念从征将士劳苦,发宫中金帛加犒；闻各省有偏灾,辄发帑赈恤.布尔尼叛,师北征,太后以慈宁宫庶妃有母年九十余居察哈尔,告上诫师行毋掳掠.国初故事：后妃,王、贝勒福晋,贝子、公夫人,皆令命妇更番入侍.至太后,始命罢之.宫中守祖宗制,不蓄汉女.太后不预政,朝廷有黜陟,上多告而后行.尝勉上曰：“祖宗骑射开基,武备不可弛；用人行政,务敬以承天,虚公裁决.”又作书以诫,曰： “古称为君难,苍生至众,天子以一身临其上,生养抚育,莫不引领.必深思得众得国之道,使四海咸登康阜,绵历数于无疆,惟休.汝尚宽裕慈仁,温良恭敬,慎乃威仪,谨尔出话,夙夜恪勤,以祗承祖考遗绪,俾予亦无疚于厥心!”

二十四年夏,上出塞避暑,次博洛和屯,闻太后不豫,即驰还京师.太后疾良已.二十六年九月,太后疾复作,上昼夜在视.十二月,步祷天坛,请减算以益太后.读祝,上泣,陪祀诸王大臣皆泣.太后疾大渐,命上曰：“太宗奉安久,不可为我轻动.况我心恋汝父子,当于孝陵近地安厝,我心始无憾.”己巳崩,年七十五.上哀恸,欲于宫中持服二十七月,王大臣屡疏请遵遗诰,以日易月,始从之. (《清史稿·孝庄文皇后传》节选)

8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是

①上制诗三十首以献

A.

②请减算以益太后

①下岭乃乘马傍辇行

B.

②是乃仁术也,见牛而未见羊也

①古称为君难

C.

②不可为我轻动

①当于孝陵近地安厝

D.

②青出于蓝而青于蓝

解析：A.“以”：表目的的连词,可译为“来”.B.“乃”：①才;②是.C.“为”：①做;②为了.D.“于”：①在;②比.

答案：A

9.康熙曾满怀激情地颂扬他的祖母说：“设无祖母太皇太后,断不能有今日成立(暗指清廷所获的成就).”下列句子分别编为四组,全部表现孝庄文皇后对两代皇帝的帮助的一组是

①上制诗三十首以献 ②念从征将士劳苦,发宫中金帛加犒 ③告上诫师行毋掳掠 ④朝廷有黜陟,上多告而后行 ⑤尝勉上 ⑥上哀恸,欲于宫中持服二十七月

A.①②⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑥

解析：排除①⑥.

答案：C

10.下列叙述,不符合原文意思的一项是

A.孝庄文皇后是科尔沁贝勒寨桑的女儿,孝端皇后的侄女,清世祖顺治即位后,被尊为皇太后.顺治帝曾亲自作诗三十首为太后祝寿.

B.康熙即位,孝庄文皇后被尊为太皇太后.康熙非常恭敬地侍奉她,官员的升降都要向她报告,在她病重时还祈祷上天以减少自己的寿命换取祖母的健康.

C.孝庄文皇后体恤下情,拿出宫中的财物犒赏将士、赈济灾民,废除了命妇轮番入侍的制度,不蓄养汉族女子,还多次训诫康熙勤于政务,但她并不干预政事.

D.孝庄文皇后去世后,康熙皇帝异常悲痛,提出要为祖母服丧二十七个月,但经过王公大臣们不断劝说才将月改成日,服丧二十七日.

解析：C.应是拿出府库里的钱来“赈济灾民”.

答案：C

附参考译文：孝庄文皇后,姓博尔济吉特氏,是科尔沁贝勒寨桑的女儿、孝端皇后的侄女.天命十年二月,与太宗成婚.崇德元年,她被封为永福宫庄妃；三年正月甲午,生下世祖.世祖即位,又被尊为皇太后.顺治十三年二月,太后生辰时,世祖亲自作诗三十首以示祝贺.

圣祖即位,太后又被尊为太皇太后.康熙十一年,太后巡游赤城汤泉,行经长安岭时,圣祖下马扶辇车而行,待至平坦大道方上马相随.返回时,行至岭上,天下起大雨,圣祖仍下马扶辇车.太后命其骑马相从,圣祖不答应.直至下岭后,圣祖才乘马依傍辇车而行.吴三桂叛乱发生之后,清廷连年派兵征战,太后深念从征将士劳苦,拿出宫中金帛加以犒赏；又听说各省发生自然灾害,就又发帑金予以赈恤.布尔尼发动叛乱,清军北征,太后又因慈宁宫庶妃有九十余岁的老母正居住在察哈尔,要圣祖告诫军队所至之处不得掳掠.清初规定：后妃及王、贝勒福晋,贝子、公夫人,均派命妇轮流入宫侍奉.至太后开始废除了这一规定.宫中遵守祖宗定制,不蓄养汉族女子.太后向来不干预政务,朝廷凡有官吏升降之事,圣祖都在禀告太后以后才执行.太后曾经勉励圣祖说：“祖宗以骑射开创基业,武备不可荒废；用人行政,务必敬承天命,秉公裁决.”又作书劝诫说：“自古以国君为难做,老百姓众多,天子以一人对他们实行统治,生养抚育,均为关注之事.你一定要深思得国得众的道理,要使四海之内达到安康,统治大业万世不衰,只有休养生息.你要注重宽裕慈仁,温良恭敬,慎用威仪,出语谨慎,夙夜勤于政事,以便继承祖宗遗训,这样我心也不感到有愧于祖宗了.”

二十四年夏,圣祖出塞避暑,驻博洛和屯,听说太后身体不适,即刻驰还京师.此时太后已康复.二十六年九月,太后的病又发作,圣祖昼夜在病床边侍奉.十二月,圣祖徒步去天坛为太后祈福,向上天请求减掉自己的寿数,以延长太后的生命.阅读祝文时,圣祖十分悲痛,陪祀的诸王大臣也都个个流泪.太后弥留之际,对圣祖说：“太宗安葬已久,不可为我轻动.何况我心惦恋你们父子,你要在孝陵附近为我择地安葬,我心就不会有怨气.”己巳,太后死,享年七十五岁.圣祖很是哀痛,要在宫中服丧二十七个月,后经诸王大臣屡次疏请遵守遗命,才答应以一日折算一月,为太后服丧二十七日.

例3： 看文言文,【甲】唐子西云：“诗初成时,未见可訾处,姑置之.明日取读,则瑕疵百出,乃反复改正之.隔数日取阅,疵累又出,由改正之.如此数四,方敢示人.”此数言,可谓知其难而深造之者也.余云

1.

（1）放置,搁置

（2）给……看

（3）洗涤

（4）离开

2.

（1）第二天取出来读,就会发现很多不足之处.

（2）不一会儿,那人狂奔回来.

3.“一”字表明梅花只开一枝,极言数量至少；也可能是第一枝.更能体现“早”的特点.

4.【甲】作诗要反复修改.【乙】作诗炼字很重要.

例4： 【司马光砸缸文言文阅读答案】[语文练习题]

司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》,非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.

有一次,他跟小伙伴们在后院里玩耍.院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸厂里.缸大水深,眼看那孩子快要没顶了.别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救.司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,"砰!"水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了.

例5： 文言文阅读,请求回答?范仲淹二岁而孤,家贫无依.少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给,啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身.乃至被谗受贬,由参知政事谪[语文练习题]

有大志,严格自律.天将降大热努斯人也,必先苦其心志,饿其体肤.胸怀天下 ,有仁者的思想.

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