对蜡烛及其燃烧的探究

曲谱自学网今天精心准备的是《对蜡烛及其燃烧的探究》，下面是详解！

对蜡烛及其燃烧的探究

从实验目的、原理、器材、步骤、现象结论说起，谢谢！！！！！！！！...

从实验目的、原理、器材、步骤、现象结论说起，谢谢！！！！！！！！

是P12页的吗？兄弟~？呵呵！
对蜡烛及其燃烧的探究

探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。

实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

实验步骤与方法：

1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。

2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。

现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。

结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。

3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。

烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。

结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。

4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。

现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。

结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。

5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。

现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。

结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。

实验结论：

蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

初三化学；对蜡烛及其燃烧的探究的实验报告

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究。
实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。
步骤和方法 现象 结论
①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明蜡烛的密度比水小还是大。
蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于。 蜡烛（实验中）呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
蜡烛的密度比水小，且不溶于水。
②点燃时：点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况，说明火焰哪部分的温度最高，哪部分温度最低？分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生。推测出蜡烛燃烧生成什么物质？ 火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗。
平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。
罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成。
火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。 石蜡具有可燃性，其火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。
外焰温度最高，加热效果最好；焰心温度最低，不宜用于加热。
蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳。
③熄灭后：（3）熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃
蜡烛熄灭时，有白烟产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛重新被点燃。
蜡烛熄灭时会产生漂浮在空中的固态的石蜡小颗粒。它们是由固态石蜡在燃烧时融化后，再汽化，然后液化并再次凝固生成的。

实验用品：蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水

备注：因为没有烧杯，故用玻璃杯替代，实验效果不变。
蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？
蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

对蜡烛及其燃烧的探究活动中，在观察和描述现象时...

对蜡烛及其燃烧的探究活动中，在观察和描述现象时，一般可分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段进行．请你把观察到的现象填入下表．探究步骤对现象的描述和观察点燃前______燃烧时____...

对蜡烛及其燃烧的探究活动中，在观察和描述现象时，一般可分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段进行．请你把观察到的现象填入下表． 探究步骤 对现象的描述和观察 点燃前 ______ 燃烧时 ______ 熄灭后 ______ 展开

在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（...

在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（　　）A．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B．蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊...

在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（　　） A．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 B．蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量 C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 D．用火柴点燃刚熄灭的蜡烛，蜡烛不能重新燃烧 展开

蜡烛及其燃烧的探究

请填空(1)点燃前:1.蜡烛的颜色____,2.状态____,3.硬度____;4.气味____,溶解性____;(取一小块蜡烛放汝水中)6.密度____(定性判断)(2)点燃时:1.火焰分____层,____层最亮.2.____层温度最高...

请填空
(1)点燃前:1.蜡烛的颜色____,2.状态____,3.硬度____;4.气味____,溶解性____;(取一小块蜡烛放汝水中)6.密度____(定性判断)

(2)点燃时:1.火焰分____层,____层最亮.2.____层温度最高(将一根火柴梗平放在蜡烛火焰中部一秒中后取出观察,处在火焰最__层的先变焦).3.(燃烧产物分别是水和二氧化碳)将一烧杯罩在火焰上方,看到烧杯壁上有____出现.4.蜡烛的导热性能____.5.将白色口杯放在火焰的上方一会儿,杯底有什么发现?__________.

(3)熄灭后:1.熄灭是,在烛芯上方看到__________.2.将燃着的火柴靠近蜡烛芯(但不接触),几秒钟后有和现象发生?__________.

实验结论:(最好写出3条)
问题与建议:(最好写出3条)

非常感谢,写的好的有加分.
PS:请按空格一个个回答,最好标上标号.像1楼的那个是不行的.
再次感谢!~ 展开

实践出真知。不认真做实验是长不到知识的。靠别人帮你做作业，更不可取。但不知为什么，我也想过把“中学生”的瘾。答题会有错，提问者必须自己判断。

蜡烛及其燃烧的探究
(1)点燃前:1.蜡烛的颜色〔白色〕,2.状态〔固态〕,3.硬度〔较小〕。4.气味〔无味〕,溶解性〔不溶于水〕;(取一小块蜡烛放入水中)6.密度〔比水小〕(定性判断)

(2)点燃时:1.火焰分〔三〕层,〔外〕层最亮.2.〔外〕层温度最高(将一根火柴梗平放在蜡烛火焰中部一秒中后取出观察,处在火焰最〔外〕层的先变焦).3.(燃烧产物分别是水和二氧化碳)将一烧杯罩在火焰上方,看到烧杯壁上有〔水珠〕出现.4.蜡烛的导热性能〔低〕.5.将白色口杯放在火焰的上方一会儿,杯底有什么发现?〔附有黑色的炭粉〕.

(3)熄灭后:1.熄灭是,在烛芯上方看到〔白烟〕.2.将燃着的火柴靠近蜡烛芯(但不接触),几秒钟后有何现象发生?〔蜡烛被点着〕.

实验结论: 石蜡为白色，常温下呈固态，硬度较小，密度比水小，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧，燃烧时发光，发热。其火焰分三层，其中最外层的火焰温度最高。石蜡燃烧生成新的物质——水蒸气和二氧化碳气体。

问题与建议:实验时(1)要关注物质的性质（如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊，等等）。(2)要关注物质的变化（如石蜡受热时是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成，等等）。(3)要关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。

下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意...

下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题．（1）如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是______．（2）如图B所示，检验蜡...

下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题．（1）如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是______．（2）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质．请帮他们分析产生黑色物质的原因是______．（3）如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟．如何操作才能确保实验成功______（只答一点）． 展开

（1）将一根火柴梗平放人火焰中，是为了根据火柴烧焦的程度判断蜡烛火焰各层温度；
故答案为：
比较蜡烛火焰各层温度（或验证外焰温度最高或焰心温度最低等，合理即可）；
（2）含碳物质燃烧不充分会产生炭黑；
故答案为：蜡烛不充分燃烧时产生炭黑；
（3）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，要保证实验成功，应沿着白烟的方向，快速点燃，白烟与烛芯不断开；
故答案为：沿着白烟的方向，快速点燃．

“对蜡烛及其燃烧”的探究探究步骤．步 骤对现象...

“对蜡烛及其燃烧”的探究探究步骤．步骤对现象观察及描述分析现象、结论1．点燃前2．点燃时火焰上方罩一个干而冷的烧杯火焰上方罩内壁涂有石灰水的烧杯3．熄灭后...

“对蜡烛及其燃烧”的探究探究步骤．步 骤对现象观察及描述分析现象、结论1．点燃前2．点燃时火焰上方罩一个干而冷的烧杯火焰上方罩内壁涂有石灰水的烧杯3．熄灭后

1、点燃前，蜡烛一般呈圆柱体，白色或红色，有烛芯．
2、点燃时，燃着时，火焰呈淡黄色，分层；在火焰上方罩一个干燥的玻璃杯，玻璃杯内有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水；火焰上方罩内壁涂有石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；
3、熄灭后，火焰熄灭后有一股白烟上升，蜡烛变短，白烟是石蜡蒸汽冷凝产生的石蜡固体．
答案：
1、蜡烛一般呈圆柱体，白色或红色，有烛芯
2、燃着时，火焰呈淡黄色，分层；蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高．
玻璃杯内有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水；
石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；
3、火焰熄灭后有一股白烟上升，蜡烛变短；白烟是石蜡蒸汽冷凝产生的石蜡固体．

下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，...

下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C．蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低到着...

下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低到着火点以下 D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢、氧元素 展开

教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关...

教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关说法错误的是（　　）A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低C．图2装置的实验，可证...

教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关说法错误的是（　　）A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低C．图2装置的实验，可证明蜡烛中一定含有氢、碳、氧三种元素D．图3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃 展开

A、蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化．故A正确；
B、图1实验中根据火柴颜色的变化可比较火焰的温度．故B正确；
C、由于蜡烛燃烧与氧气发生了反应，氧气中含有氧元素，不能确定蜡烛中一定含有氧元素．故C错误；
D、由于白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性．所以，燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃．故D正确．
故选C．

对蜡烛及其燃烧的探究 实验报告

1.取涂石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯壁上出现__________，说明蜡烛燃烧生成___________。2.吹灭蜡烛，用燃着的火柴去点燃白烟，白烟_______又_______蜡烛。3.蜡烛燃烧的反应文字...

1.取涂石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯壁上出现__________，说明蜡烛燃烧生成___________。

2.吹灭蜡烛，用燃着的火柴去点燃白烟，白烟_______又_______蜡烛。

3.蜡烛燃烧的反应文字表达式：___________

4.为什么有些同学在点燃蜡烛是会有黑烟？在取一干燥烧杯，罩在蜡烛火焰上方时烧杯底部有黑色固体？它们是什么物质？

5.实验探究体现了化学学习的一下特点：关注物质的______，物质的________，以及物质的_________。 展开

1.石灰水变浑浊 二氧化碳
2.点燃 点燃
3.石蜡——（横线上写“点燃”）二氧化碳+水
4.有黑烟是因为蜡烛燃烧不充分，产生了一氧化碳
黑色固体是碳
5.反应物 生成物 结构
（第五个不太确定）