盲孩子和他的影子

盲孩子和他的影子

他是一个盲孩子。 在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。 他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。 他的日子过得很寂寞。 他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？ “我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。 ...

举一反三

例1： 【对《盲孩子和他的影子》的感想举例子来说明】[语文练习题]

中心思想：通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题

段意：一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活

二、从“他常常自言自语”到“它陪着他唱歌,讲故事”写他的影子来陪伴他,让他过上快乐的日子

三、“堆积夏天的一个夜晚”到“但毕竟是他亲眼看到的啊”盲孩子感受到了萤火虫的光亮

四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了”在暴风雨中失散又重逢

五、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来”到最后 写盲孩子终于见过他的影子和光明

课后习题：

这两种观点都是正确的

还有三种理解

1、不管遇到什么样的不幸和磨难,都要像盲孩子一样热爱生活,珍爱生命

2、对待理想要执著追求

3、关爱盲孩子一样的弱者,使他们感受到生活的美好.

例2： 盲孩子和他的影子的文章内容,200字左右!急,[语文练习题]

盲孩子和他的影子

他是一个盲孩子. 在他的世界里,没有光亮,没有色彩. 他是一个永远生活在黑夜里的孩子. 他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说笑嬉戏. 他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声,春风从耳边吹过的声音,连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢. 他的日子过得很寂寞. 他常常自言自语：谁跟我玩儿呢? “我跟你玩儿呀!”这一天,忽然有谁在他耳边轻轻地这样说. “你是谁呀?”他扭过头惊奇地问. “我是你的影子.”那声音很好听,也很和气. 盲孩子从没见过影子,他想像不出影子是什么样儿的. 影子向他解释着：“我永远跟你在一起,你走到哪里,我就跟到哪里.” “你长得什么样儿呢?”盲孩子又问. “我长得和你一样.”影子高兴地回答. 它觉得这样回答太简单了,又补充道：“我像黑夜一样黑.我还有一双黑眼睛.” 它怕自己仍没有说清楚,接着又问道：“你知道黑颜色吗?” 盲孩子赶紧回答：“我知道.我每天看到的都是黑颜色.” 从此,影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听潺潺的流水声. 盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩.他很快乐. 有一天,他问影子：“请告诉我,你从哪里来?” 影子回答：“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来……” “那么说,只要有亮光就有你了,是吗?”盲孩子觉得又新奇,又兴奋. “是的.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.”影子说这话的时候,觉得无比幸福. 盲孩子很受感动.他觉得影子的话带给他友情,带给他温暖. 快乐的日子就这样开始了. 无论他们走到哪里,人们都会对盲孩子这样说：“看,你有一个多么好的影子啊!” 每当听到人们这样夸赞他的影子,他总是告诉人们：“它不只是我的影子,它还是我的朋友.” 人们常常看到他俩在阳光下、月光下,像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光,没有月光的夜晚,盲孩子就点起一盏灯.有了光明,影子就来了,它陪着他唱歌,讲故事. 夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光.盲孩子提着一盏灯,有影子陪伴着他走出家门.他们去一个宁静的小树林里散步. 微风送来阵阵花香.还有鸟儿的叫声. 影子告诉他,今夜虽然没有月光,但天上的星星又多又亮. 这时候,从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽地,闪着幽幽的光.它朝着盲孩子飞来,在他的眼前缓缓地飞着. “是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着,“我听见翅膀扇动的声音.” 影子告诉他,是一只萤火虫,一只小小的萤火虫. 盲孩子从来没见过萤火虫. “萤火虫?就像很烫很烫的小火星吗?”盲孩子好奇地问. “不,不.萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子.它不烫人的.”影子给他解释着. 盲孩子仰起头来望着夜空,他什么也看不见,茫然地摇摇头. 影子把手伸出来,他想接住那只美丽的萤火虫. 这时候,萤火虫真的落在它的手上了. “啊,萤火虫就在我的手上.”影子兴奋地告诉盲孩子,“你把它接过去,它一点儿也不烫手,真的不烫手.” 盲孩子伸出一只手,接过那只萤火虫.他只觉得手心里痒酥酥的,是一只小虫子在爬. 他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛.仔仔细细地看着,不停地眨巴着眼睛.他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊! 他注视着他那一片漆黑的世界,就像深不见底的黑洞. 忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着.同时,他手心也感到痒酥酥的. 那光点渐渐地变亮了.他从没见过这样美丽的光.他分辨不清那是幽蓝的光,还是翠绿的光,他只知道,在他这永久的黑夜里,此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了. 他永久的黑夜消失了. “啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯.”盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过. 影子也高兴地笑了. 那一夜,萤火虫陪伴他们玩了很久很久,一会儿从手掌上飞起,给他们带路,走近一丛蔷薇花；一会儿又落在手掌上,闪闪发光. 夜深了,萤火虫向他们告别,飞进了一片寂静的树林. 当盲孩子提着他的灯,灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候,他的心情好极了.因为今天他看见了萤火虫的光,虽然那光模模糊糊,小得像小米粒儿,但毕竟是他亲眼看到的啊! 耳边的风越来越大了.他感觉到手里提的灯晃来晃去. 影子说：“天要下雨了,我们快些走吧!” 话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了. 盲孩子手中的灯突然灭了.随后,影子也不见了. 盲孩子孤零零地一个人站在旷野上. 他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里. 他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧? 过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了.他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大. “是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着. “是我.”一只萤火虫在回答. “是我们.”有几只萤火虫在回答. “是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答. 在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光. 在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了. 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来： “啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!” 他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在一起. 他身旁有那盏萤火虫组合的灯,还有他的影子伴随着他. 他看见了周围的一切!他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中. 风停了,雨停了,天晴了. 月亮出来了.今天的月亮特别亮. 又过了一会儿,太阳出来了.今天太阳出来得格外早. 月亮和太阳同时悬挂在天上. 还有那盏萤火虫灯. 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子. 他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切.不大工夫,那雾也消退了. 他看见了周围的一切! 他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界.他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯. 他还看见了天上出现了弯弯的彩虹. 他还看见了各种颜色的花朵. 还有绿草.还有草叶上明亮的露珠. 他的影子就站在他身边,和他手拉着手. 他转过脸,亲切地望着他这位朋友,它也微笑着望着他. 他发现,他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,也有着一样红润的圆脸,油亮的头发和大大的黑眼睛. 人们说,他们像一对孪生兄弟. 他俩说,我们都是光明的孩子. 评析：这篇课文说了一个纯真友谊的故事.也告诉了人们,有阳光的地方不一定有爱,但有人的地方,一定会有爱.没人的地方,说不定也会有爱 选自《金波作品精选》 义务教育课程标准实验教科书 七年级上 第29课 见

例3： 《盲孩子和他的影子》缩写100字可爱的人们,把《盲孩子和他的影子》缩写成100字左右的行吗?[语文练习题]

有个盲孩子,他十分孤独.一天他的影子来和他玩.影子常和他去牧场听牛、羊的声音,还到山坡上采花,去听溪水声.一个夏夜,盲孩子和影子去散步,飞来一只萤火虫,后来暴风雨来了,影子没了.雨停后,萤火虫组成灯让影子再现.最后盲孩子看见了一切.

例4： 读伊索寓言的感受,100字左右.[语文练习题]

伊索寓言大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理.伊索寓言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动.

我读了以后,不仅感受到了伊索的聪明与才华,还在书里学到了很多东西.书里对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美.还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样辨别是非好坏,怎样变得聪明、智慧.伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结,是古希腊人留给后人的一笔精神遗产.

例5： 求读书感想100字100字左右,太多的不要,最好是笑猫日记、查理九世和怪物大师的

《查理九世》 描述了墨多多,虎鲨,娆婷婷,扶幽,查理四人一狗一起经历了惊心动魄的冒险.他们从不退缩,奋勇直前,就这样克服了一次又一次的困难.他们组成的小队叫DODO冒险队,他们的老大是小狗查理,查理会说话,因为它有一个神奇的蝴蝶结,只要动物带上它,就能听懂人话并能说话,每次都要他们一起动脑筋才能解决问题,他们都非常的团结友爱.我还懂得了这样一个道理：只有尖锐的目光才能看透虚假下的真相!我们在冒险中可以明白人世间的真理,在冒险中可以养成良好的品质,人只需要有敢于冒险的信念,那么就会在困难面前不低头,不气馁,就会取得意想不到的收获.现在的我们都过着安逸,舒适的生活,缺少这种精神.我觉得这种品质很可贵,值得宣扬.

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题1：盲孩子和他的影子说了一个怎样的故事

点拨：这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。 作者：王金波(1935.7-)笔名金波。北京人，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市...

题2：《盲孩子和他的影子》读后感 400字

点拨：读了金波先生的童话《盲孩子和他的影子》很感动。 我们有一双明亮的眼睛能看到世界上的万物真好！可盲孩子什么也看不见非常痛苦！在他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说说笑笑...

题3：选自课文《盲孩子和他的影子》

点拨：看不见图片

题4：盲孩子和他的影子的主要内容和作者简介

点拨：盲孩子和他的影子的主要内容文章写了一个孤独的盲孩子在影子、萤火虫、月亮、太阳等的关爱和帮助下感受到了生活的光明和美好的故事。 王金波（1935.7）笔名金波。北京人，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范...

题5：用一句话概扩《盲孩子和他的影子》讲了什么故事

点拨：《盲孩子和他的影子》讲了一个盲孩子在影子的陪伴下重现光明，影子也变成了孩子的故事。 作品简介： 《盲孩子和他的影子》，这篇童话通过叙述影子、萤火虫对盲孩子的关爱、帮助，表达了作者对弱者的关爱和同情，同时也让人懂得：只有爱，才能使...