感谢作文

概括：这道题是邵瓢鹤同学的课后练习题，主要是关于感谢作文，指导老师为孔老师。《作文上的红双圈》的作者是黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的代表作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑。而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。倾诉自己的成长故事往往能以小见大。这篇作文体现出作者对这九十八个红双圈的感激，如果没有这九十八个红双圈，作者也许不会走作家这一路的。

题目：感谢作文

感谢风,感谢雨.让我知道微风抚面的舒适与坦然，神州大地普降甘霖的喜悦，随风潜入夜的相互交融，雨打沙滩万点坑的意境，享受风雨也是种美，以及没有风雨时的温暖，不经历风雨怎么见彩虹？

感谢山川,感谢河流.让我欣赏到自然的神奇和秀美，一切的生机勃勃，奔流不息，高山流水，细水长流；感谢前辈,感谢后辈.被关怀是人世间最美好的情愫，而关注别人是崇高，用一颗细腻的心;感谢大地,感谢小路,让我知道了天苍苍，野茫忙的广阔，和经历崎岖和不平的踏实;

感谢文学,让我知道了活着的意义，找到了自己执着的一份热爱；

感谢……

感谢所有人，父母、亲人、朋友、师长、兄弟、姐妹、认识的人、不认识的人、爱你的人和你爱的人、喜欢你的人、你喜欢的人、恨你的人。。。。。。

是对文学的热爱，一个近似偶然的的时刻，我们认识了——朋友们。

感谢这个充满高科技的年代，能让我在这样的时空里，遇到了朋友们。

感谢你们,亲爱的朋友们,感谢所有的朋友们,虽然我们并不认识，也许我们远隔万水千山，或许生活在同一座城市，迎面走来，擦身而过也无从知晓；也许已经白发苍苍，年过花甲古来稀，或者不惑和而立，也许还是青丝拂面，或是飒爽英姿，正值风华正茂的年纪，正畅想在十六岁的花季，遨游在十八岁的天空，在属于自己的世界里构思着未来的高楼大厦和生活蓝图；也许有知名人士，才高八斗，见过的或未曾见过的容颜，都是难以忘却的刻骨铭心。

佛说，前世五百年的修炼，才换来今生的一个擦肩而过，缘分，何其难得！何其可贵！

每个人心中都有自己的花儿，红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、粉的，美好的、痛苦的、忧郁的、伤感的、落莫的、珍贵的，过去的，现在的，未来的。。。。。。

那些曾经盛开在每个人新中的花儿们，是否已经早早散落在时间里，在一个很遥远的地方，远到我们只能意识到，却永远也到不了的地方？那些曾经在每个人的岁月印记里的故事，是否在某个地方，某个时刻，爬上记忆的枝头，鲜血淋漓的痛着？

相信每个人都有属于自己的花儿！

感谢朋友们,走进这里,来寻找曾经逝去的、散落在天涯的那些星星点点的花儿们！

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。曾经的那些花儿，已经散落在天涯了。现在的我们。只有用苍白无力的文字，以怀念和祭奠的方式，用热情与激情，用饱含真诚心悸的笔触，抒写那些花儿，一起听梦中盛开的声音。

朋友们，一起来吧！

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题1：感谢（）作文

点拨：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画着一幅幅美丽的图卷，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。“落花不是无情物，化作春泥更护花”，花瓣把美丽献给泥土，馈赠泥土对它的养育之恩。因为...

题2：感恩作文300字

点拨：感恩.老师 “随风潜入夜，润物细无声。”每当我想起这句诗，就会情不自禁的想起我的老师。老师就像春天的细雨，无声无息的滋润抚爱着他所爱的事业、学生和大地。 老师每天把自己的知识源源不断地灌输到我们的脑海里，如同甘泉滋润着无数学子的心田...

题3：写一篇关于感恩的作文

点拨：也许有人觉得人生枯乏无味，但如果用一颗真正的感恩的心去体会人生，你会觉得其实你很快乐，也许在茫茫人海中，在虚无缥缈的大千世界里，并不知道应该去感谢谁，但你必须知道要快乐地活着，即使不为自己，也要为了那些有恩于你的人们。 人间纷繁...

题4：感激作文 600字

点拨：感恩 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得...

题5：感谢什么作文600字

点拨：感谢挫折 挫折是什么？挫折是海鸥在狂风暴雨中的拼搏，挫折是海燕在惊涛骇浪前的挣扎，挫折是花儿绽放时卷起的狂风，挫折是草儿嫩软时袭来的暴雨。 都说成功是收获，是欢乐，是一笔巨大的财富，挫折，亦是如此。 感谢挫折，因为挫折让我们成长。...