同学情曲谱_大卫老同学简谱

写一篇关于我的同学的作文

艾艾是我的邻居和同班同学。她有一双很漂亮的大眼睛，却总喜欢眯起来，两条眉毛也耷拉着，好像总在担心会出现什么突发状况。她不喜欢抬头，长时间下来便有些驼背。她总是走得很急，但步子却很小，跟她一起走路绝对是一种痛苦，你不能和她聊天，也没有心情欣赏路边的风景，不一会儿，你就会感到小腿发酸而被她甩在后边，但即使在这时，她也不会抬起头来看你一眼，因为她总是目不转睛地盯着手里的一张纸，那上面要么是一堆英文单词，要么是几道颇有难度的数理习题，又或者是二十四史中的某篇文章。这张纸与她形影不离，她吃饭带着，去洗手间带着，课间操带着，甚至睡觉前也要看它两眼才能安心入眠。在她身边会有一种被捆住、被压迫的感觉。相信我，和她一起绝对不是什么轻松的事。
她永远不会休息，我也不知她到底有什么神力可以把自己“锁”在学习的枯燥氛围中不停运转。片刻的停顿会让她窒息，稍微的休息会让她疯狂。
不光是这些，她还总能打听到今天哪里有什么讲座，老师是谁，是哪所学校的高级教师；明天谁请了一位家教，辅导什么课程，下个月又有什么辅导班要开课，并能在第一时间赶到现场，把所有知识存储进那狭小的脑部空间。如果错过了哪一个课程，她便会念念有词地对我说：“城北XX解忧外教授课，我竟然错过了！今天有刘老师的化学竞赛讲座，这可绝对不能错过了。”听到她讲话可真不容易，我都有些惊讶于她那久违的声音了。
在班里她一个人坐，因为她的气势会把所有人都推得远远的，而跟她生活在一起的人多半很快会疯掉。在她旁边，你上课不敢做小动作，下课不敢说话，甚至连呼吸也不敢太大声。她的成绩更是让人敬而远之，我都不敢想象，要是哪一天她真的考了个第二，她该怎么办？但这种事情真的发生了。
两个月前的月考成绩公布了，她仍是我们班的第一，却滑落到了全校的第二名，这件事对她打击不小，因为我看到她走路走得更快，眼睛眯得更小，眉头也皱起来了，我听到她急促混乱的呼吸声，我感觉到此时她已被现实打击得晕头转向，脑袋也胀得生疼了，哪还有什么心思去背单词解习题啊？我说：“或许你该休息一下，最近……”可还没等我说完，她就迅速摆摆手，说道：“不行不行不行，我还有二十多道习题没有做，五十几个单词没有背……”
一个月后，她的措施确实生效了，这一次月考她回到了第一的宝座，但因为身体疲劳，她也得了胃炎，医生还说她用脑过度，有些精神衰弱，要求她在家休息静养。她确实有几个星期没来上学了，真不知医生和她的父母是怎么做通她的工作的，抑或是把她绑在床上，旁边还放着和她形影不离的纸条？

大卫不可以嘲笑同学,因为什么

爱一个人是把那个人放进心里，这个很容易！可是爱了，会越来越深，那个人会深深刻在自己的心里，要忘记，却是要把那个人从心上狠狠挖除！心会很痛很痛，所以说爱比忘记更难！忘记，也许需要一个月，也许几年，或许一辈子！这就要看你的心什么时候能放开过去，能放下过去的爱了！但是忘记需要时间，而时间具有两面性，如果用得好就是解药，用得不好那就是毒药，只会使自己更痛苦！
因为爱过，总是难以忘记，那些爱的回忆，那个人的笑脸和话语，都深深刻在自己心里，只能渐渐去淡忘！不要刻意去忘记，刻意只会加深自己的记忆（刻意去忘记，就像你可以去搅动一潭水一样，越搅动它只会越动荡得厉害，也只会是波纹更多更加深刻而已）！而且选择了去恨只会使自己活得更累，心更苦，更难以开始自己的新生活！
爱过后很难忘记，找另一个人代替，找另一个人填补心灵的空虚却还是无法忘记，反而会制造更多的伤害！何必呢，即使无法忘记，也不要把伤害带给别人！请珍惜自己，也珍惜那些爱你的人！
关于那个人的记忆很难离开你的脑海，丧失记忆去逃避只能逃避一时，你的心还是会很痛！何必呢！过去了，即使会很痛苦，还是有值得珍藏的美好的回忆！坦然面对吧，渐渐忘却！你可以的，不要再选择逃避！坚强点！渐渐去淡忘吧！想他的时候，就强制自己不去想，做些其它的事！多看看窗外的风景，多看看天空，你会更放得开！多听听歌吧，让自己的心不再彷徨！告诉自己不要再想自己和他的事情，告诉自己我和他成为已经过去了，以后只是朋友，普通的朋友！ 即使会不由自主的想起他，也要强制自己不要再去想！每天对自己说一句，他已经是过去的了，过去的感情不会再回来，要承认感情已经过去了，好好面对现在的生活才是最重要的！不要因为一个过去的他而失去现在的东西！
（其实你忘不了，会想起，心会很乱，只是因为你放不下那份爱，所以我想要你做的只是心要看开些，放开那份爱！多看看天空，你的心会放得开些，即使会想起他，心会痛，可是自然的风景会让你减轻一些伤痛！听听歌，悲伤地也可以，听歌的目的是为了让你回想起过去，痛痛快快哭一次，之后渐渐学会坚强！要忘记那个人，摆脱那份思念，还需要时间，也需要你自己承认那份感情已经是过去，心理上的承认才有用！爱成了一种习惯就很难去戒除，你爱他，习惯了去爱他去想他，短时间当然无法摆脱思念，还需要时间啊！不要着急，不能刻意，渐渐淡忘吧！要忘记那段感情正如要解决一场疾病，你必须正视这个病源，正视那份爱，勇敢去面对！只有当你学会坦然面对，你才是真的放下了，才是真的忘记了！）看开点吧！忘记了会有一个新的生活！ 祝你幸福！
————————————————————————————————————————————————
如果你看了上边的话心里还是没能好受些，还是会很痛，那就看看接下来的这些话吧！忘记一个人不是那么简单！回忆也无法控制，正如那份过去的爱一样！我们无法去控制它不出现，那些回忆总是挥之不去，在某个时候又突然出现在脑海里！会使自己很难过，很失落，也会很痛苦！可是你要坦然面对，勇敢去面对，逃避更加无法忘记，你只能选择面对！不必刻意去忘记，不要刻意去忘记那个人，只是淡忘那段感情，那些回忆！也许是你自己心里还不愿意承认感情已经过去了吧！不要再抱有一点希望，放弃吧！过去了就不要再去留恋，你要开始自己新的生活，好好生活！
爱过后，逃避只会使自己更加痛苦！爱过后，既然无法忘记，就不要刻意去忘记，因为回忆还是美好的，即使回想起自己会心痛！可是爱一个人没有错，爱那个人，付出了很多，难以割舍，却无法继续只能放手！忘记，或许只是对于爱的逃避，只是为了不更痛苦，可是我觉得，爱过了，不必忘记，坦然面对，微笑着面对！那个人也希望看到你离开了他可以更好的生活，找到属于自己的幸福！人生没有多长久，那段感情珍惜过，那个人努力爱过，就不必后悔，更不必太心痛！因为至少生命里有了一个他，至少曾经还有一段美好的回忆，而不是一个短暂的过往！那段感情拥有了却失去了，很痛苦，却还是美好的，至少拥有过啊，好好面对现在的生活吧！不要逃避，勇敢面对吧！祝福你！
　　这个城市里，每天可能有成百上千个人在遭遇失恋。但发生在自己身上，就无法说忘记就忘记。于是你在清早起床时想起他，在拥挤的电梯里想起他，在寂寞的晚餐时间想起他，你甚至感觉自己无可救药了，越想忘记一个人，那个人的声音偏偏似晚钟。日日在心中回响。
　　那一年，见过你的人都奇怪你怎么瘦了。在朋友面前，把失恋两个字写在脸上，说着说着就哭泣，理所当然等待有人来安抚。在陌生人群里，无心东张西望，沿路风景变化未曾落入眼中。后来，你渐渐像失去水分的白菜，在集市的角落里，少人问津。
　　这么快，就不新鲜啦？你失恋的故事不新鲜了，最重要的是你自己的新鲜外貌，在时间嘀嗒之后，就快不见了……你惶惑地跑去找朋友，得到若干解答。“失恋了？快把

大卫排卵测试纸阳转强阳需要多长时间的

学渣有两种：一种是愤世嫉俗，反感考试，感觉自己是金子却没被人发现，自己是千里马却没遇上伯乐的青年，或者已经灰心丧气，放弃努力的青年。。这样和学霸基本没有可比性了。当然还有另一种就是“伪学霸”，也就是有着当学霸的心，却得不到学霸考的成绩。这种要比第一种学渣要有前途，但是这些伪学霸可能犯了一个大忌，就是用错误地方自我满足的方式代表自己的努力程度，于是有一种自己始终在努力的错觉，但实际上并没有什么实质性的提分效果。
具体的错误自满的方式可能有以下几种：
1、
没有明确的任务目标，用“心理满足”代表努力程度——有的“伪学霸”在衡量自己是否“努力”的时候，参考的标准不是自己“该做多少事”，而是“能做多少事”，即心理满足了，做到不想做为止。这些同学往往缺少一个客观尺度的制约——任务目标。于是他们学习的初衷，便成了告诉自己，或者让自己相信“我今天努力学习了”“我今天竭尽全力了”，让自己获得心理上的安慰与满足，而不是真正地按部就班投入到了有计划的学习当中，于是往往觉得自己的学习过程很充实，但其实离应该完成的任务数量，应该学习到的层次还差了很远。比如同学A在背单词的时候，背到困倦时，便以为自己竭尽了全力，并停止了背词；而同学B在背单词的时候，每天要求自己背完2个List为止。一般而言，同学B的成果会更显著，而同学A不但背的慢，还由于用心理满足蒙蔽了事实，误以为自己很努力。毕竟大部分人都是有惰性的，也是易于满足的，如果没有一个目标，或者时间表的制约，就很难维持自己初始的热情，很难完成应完成的任务。
2、
只求寻找经验，不去切身实践，用“经验满足”代表努力程度——一些“伪学霸”有这样一个特点：到处咨询，到处上课，到处寻求好的学习方法，好的单词书，好的参考资料，好的老师等等，于是便以为自己“走上了提分大道”。提到该怎么去做，这些同学往往是烂熟于心，但是没有付出实际行动。也就是说，这些同学始终在做一件事情：寻求经验。把寻求经验的过程误认为是努力的过程，知道的经验多了，自己也就满足了。但是这种同学就好比知道全世界所有的水源，但是不迈出步子打水一样，最后的结果就是两手空空。知道再多的好的方法，不去实践，不去制定计划完成，那么自己的能力积淀终究为零，还会很容易地自我满足，感觉自己一直在“努力”。
3、
浮于表面，不愿深究，用“数量满足”代表努力程度——很多“伪学霸”刷题如流水，背词一本又一本，原著一册又一册，但是始终分数不见起效。主要原因是，这些同学只注重了数量，用足够的数量来告诉自己“我努力了”。比如做了很多题，却没有弄懂自己所做题的错因，甚至会为了加速和凑数，有意避开自己不愿练习的科目，或者对难的题型视而不见。又比如背了很多本单词书，但每一本都只背了一遍，努力多意味着背词数量多。这样的想法是有违学习本质的。学透要比学多更为重要，无论对于考试还是对于知识应用都是如此。
4、
为做出姿态而学习，从未真正投入，用“交代满足”和“虚荣满足”代表努力程度——很多“伪学霸”常常在学习时出现这样一个现象：当家长、老师走近或者相熟的同学走近时，就投入到学习中，翻翻书本，读读单词，当老师或家长离开后，就又开始做与学习无关的事情。长久以来，这些同学在老师和家长的眼里很有可能是一个很用功的同学，但是实际上这个“用功”只是用以满足对长辈的交代或者同龄人间做出“爱学习”的姿态而已，而其本人并未真正投入到了学习当中。这就与一些学神级别的同学的做法恰恰相反，这些同学从不在乎自己学习需要被谁看到，甚至不希望别人看到自己学习，只把学习当成自己的事情。这样就更有助于投入到学习当中。
5、
与积极性低于自己的同学进行比较，用“差距满足”代表努力程度——有的“伪学霸”在学习的时候，往往会和一些学习积极性低于自己的同学进行比较，比如看到那位同学不学习，而自己在学习，于是就产生了“我比他努力”的心态，但是这些“伪学霸”选择了错误的参考系，如果换一个参考对象，与那些整日浸泡在书海中的真学霸相比，那么自己做出的努力就会变得非常渺小。因此，选择的参考系如果比自己的积极性要低，就会让自己产生自己“比常人都努力”的错觉，导致自己跟不上真学霸的进程。

谁知道长沙的一个叫揭秘英语的机构不？我老同学去那里培训过，之后在那教书。他推荐我去培训。

已经改名只迷英语，并且涉嫌传销，口碑很差，建议小心为上。

大卫·霍克斯的传奇人生

1923年7月6日，霍克斯出生在英国伦敦东部。大学就读于牛津大学基督教院。1948年，26岁的霍克斯来到中国北平，进入北京大学就读中文系。不久，北平就被解放军包围，城市里的水、电供应很快就紧张起来，霍克斯和同学们在艰难的生活条件下，依然练习汉语，参加中国老师安排的汉语游戏。1949年，北平解放。10月1日，新中国开国大典，霍克斯和他的同学们一起来到天安门广场，霍克斯是大学生游行队伍中的一员。当毛 泽东主席宣布新中国成立的时候，广场沸腾了！霍克斯跟着游行队伍，依次前行，每一个队伍经过天安门的时刻，都高喊“毛主席万岁”，而毛主席则回答说“同志们万岁！”霍克斯，这个活泼的27岁英国男孩，他在后来的回忆说，他们高呼“毛主席万岁”后，毛主席回答是“同学们万岁！”可是，根据他的同学们回忆，确实是“同志们万岁！”，并非是“同学们”，也许，这个年轻的英国男孩的汉语听力还不过关。参加新中国开国大典，是霍克斯的一段传奇性的经历。新中国建立后，霍克斯把女友叫到中国，两个人在北京结婚。1951年，霍克斯学成归国。