《铁匠》曲谱_《铁匠波尔卡》曲谱

求声乐曲《铁匠波尔卡》的简谱，我的邮箱guojia0633@sina.com。给我网址也可以。

个人认为是《打铁波尔卡》

请问：铁匠波尔卡的曲子是用什么乐器弹奏出来的？

第 二 课　　

你好，不好意思打扰你，铁匠波尔卡这曲子能也发给我一份吗？非常感谢 cherie9999@163.com

你好，很乐意与你分享。《铁匠波尔卡》已发送，请查收。

在音乐欣赏教学中，用什么方法可以让学生记住主题

　　在音乐欣赏教学中，我一般采用的方法是情境教学渗透主题、演唱音乐主题、听辨音乐主题三种方法。 一般来说，音乐主题处于显著位置的音调，有鲜明的性格，多半富于歌唱性，易于记忆。欣赏一首音乐作品，学生很难将旋律全部记住，而音乐主题往往是音乐作品中最具特色的并出现频率最高的，学生容易记住。学生记住了音乐主题就会对音乐作品印象深刻。同时，音乐主题又是乐曲的精华部分，音乐主题一般较为集体中地表现了乐曲的情绪与情感或音乐形象，抓住了音乐主题，也就把握了作品的主旨。引导学生准确地把握音乐主题，对激发兴趣，引发联想，加深理解具有重要的作用。依据音乐主题的难易程度，可以直接唱谱，或依据音乐表现的情绪或情景进行填词演唱。如在欣赏《狮王进行曲时》可填词：我是狮王威武雄壮棒棒棒棒棒，我是狮王威武雄壮棒棒棒棒棒。欣赏《铁匠波尔卡时》音乐主题可以填词：丁当丁当铁匠干起活来真快活，丁当丁当铁匠干起活来真快活。欣赏《匈牙利舞曲》时其中一主题可以填词：啦啦啦啦我来请你跳个舞，啦啦啦啦我们一起跳个舞。等等。演唱音乐主题，可采用不同的形式来进行。可以集体演唱音乐主题的曲调，在演唱时学生可以自主地击拍或指挥，尽情地表达自己的情感，可由男女生分别演唱音乐主题，可由教师或学生演奏音乐主题，丰富多彩的师生活动，使课堂的学习气氛更加活跃，学生对音乐主题的感受更加深切，音乐主题的形象在学生的头脑里也就更加生动鲜活起来。音乐主题篇幅短小，在教学中可以反复聆听，又由于音乐主题一般在乐曲中会重复出现，可以让学生追踪听辨乐曲的主题，了解乐曲的结构，把握乐曲的情绪特点。追踪听辨主题的方式，可以让学生说一说乐曲的主题出现了几次。还可以是根据主题的情绪，设计恰当的动作，听到主题时用动作表现，等等。三是集中复习音乐主题。音乐主题的复听、再欣赏，这是一种既简单又重要的教学方式。可以进一步加深学生对音乐的记忆和理解，从中发展和积累音乐语汇，达到理解并喜爱音乐的目的。复习音乐主题的方式可以采取多种形式，如在器乐演奏中演奏简单的音乐主题，课前音乐主题听辨赛，即听主题说出曲名、作者、演奏乐器等。

童声合唱团演绎《打铁法兰西波尔卡》的歌词是什么？

算了都给你吧。